新形势下高校学生社团管理模式优化问题初探论文

　　〔论文关键词〕学生社团方式优化布局优化监控优化
　　〔论文摘要〕随着高等教育改革进程的不断深入，向来处在显著位置的学生社团管理模式越来越显示出它不可替代的优势。如何进一步优化这一模式，使之更好地为高教改革服务，为全面提高学生的现代素质服务，这是一个高教管理者必须认真思考、严肃面对的重大问题。本文试就此谈谈个人的体会。
　　从宏观管理的角度讲，高校教育所涉及的层面极为宽广，但归结起来，每一层面的管理都是围绕着一个基本目标，即为现代社会培养新型的、高素质的建设人才。面对当前世界教育格局随高科技发展而迅速转向多元化、多极化的严峻挑战，各大专院校都在管理方面全力寻求新的突破口，已经开始大踏步地从过去自发地、经验地培养单一型人才的传统教育管理模式向新型的程序化、系统化地培养高素质复合型人才的教育管理模式迈进。在这样一个大范围、全方位的转型过程当中，向来处在显著位置的学生社团管理模式更是一项极为重要的内容。本文试就新形势下学生社团管理模式优化的一些基本问题作初步探讨，敬请方家指教。
　　学生社团作为高等院校中的一种特殊团体，是由学生自发申请成立的群众性组织，有着正常教育途径所难以具备或不可具备的优势及特点，并给了学生一种除去社会及学校管理，从而实现自我管理的自由。而这一自由正是大专院校学生社团历久不衰、日益兴盛的源泉所在、精髓所在和灵魂所在。例如影视社团、摄影社团、集邮社团、文体社团、计算机社团等等社团的存在不仅对我们现在大力提倡和推进的素质教育及创新教育有着举足轻重的作用，同时它们又以各自所独具的亲和力和灵活性使得社团本来所具有的这种自由，在潜移默化的交流中上升到了人与人心灵沟通的最高境界。这一特点与优势对于实施并发展素质教育乃至创新教育是极为有利且不可或缺的。因为，所谓素质教育，说到底，对受导者而言便是将各个层面所学到的知识转化为能力，从而充分体现作为个体的大学生的文明程度，而学生社团的存在不但在学生面向市场、走进社会的养成过程中有积极的作用，而且在各个高校面对物竞天择、‘商品’择优的激烈的市场竞争也同样有着重要意义。
　　素质教育作为近年来盛行的一种教育学观念，已被大多数人所接受，但要将这一教育观念转化为教育概念，应该说才刚刚开始。学生社团管理模式作为实现素质教育目标的重要一环，目前的关键问题是我们如何优化管理模式，我们应从三个方面的关系：社会、学校、学生互为一体的原则来认识这一问题，使其更具科学性。我们知道，任何一种管理模式从教育学的角度讲，都必须通过学生接受这一环节来达到目的，学生自主性的发挥与否以及自主性和能动性相结合能否发挥作用，这在学生受导过程当中是至关重要的。高校学生社团的突出功能是它能够充分调动学生的积极性、发挥自主性、利用其能动性。据统计大约有57左右的在校大学生曾参加过学生社团，也就是说每两个大学生中就有一个可能是某社团的会员，由此可见学生社团作为一种组织形式，其影响之大以及它在普通学生与学校管理层之间的桥梁纽带作用。同时，学生社团作为学生课余文化生活的主要活动方式，它在不同程度上影响着学生的组织能力、协调能力、集体生活能力和社会活动能力的发展。从这个意义上，可以说学生社团的管理是否完善，将极大地影响着高校素质教育的实行。当然，我们也应该看到，由于学生社团自由属性的存在，特别是除去社会和学校的自由的存在，这就给社会和学校交付了一份必须正确科学地约束这种自由的责任。因此，高校社团优化管理模式的建立便显得极为重要了。
　　如何对学生社团进行优化管理，引导学生社团走向正确、健康的发展道路？笔者以为，应从以下三个方面着手进行优化构建。
　　其一，管理方式优化。由于学生社团本身具有群众性的特点，因此在活动当中易于迷失方向。大多数学生社团的负责人常常是从个人及小集体的利益出发制订活动计划，其往往与学校大的决策、利益发生分歧甚至冲突，这就需要加以引导，从宏观上有效调控。但是，如果学校管理层仅靠高压性的强制命令，管得太死，学生社团就没有自主性，从而也就丧失了活力，就容易使社团产生抵触情绪；反之，如果放任自由，不加约束和适当的引导，学生社团又难以把握方向，有时还会走向歧途，甚至破坏影响校方的全面计划及整体利益，所以管理单位要注意自己的管理方式。实践证明，扶持与指导监督相结合的方式是最具操作性的有效的一种管理模式。管理者着重把握的不是社团活动的细枝末节，而是着重把握社团领导层的思路、方向，审定社团活动的年度总体计划，划定其工作区间，监督社团的工作进程。
　　其二，社团布局优化。每个学生社团的工作由于受其性质及活动宗旨的限制大都表现出了相对单一性和较强的针对性。因此，如果学生社团的种类齐备、那么由多个单一方向的社团组成的社团群落便具有极为丰富的多样性，且由于学生社团工作最终目的的相互趋同，它便从整体上影响到高校素质教育的进程。换句话说，学生社团的布局是否合理从很大程度上推进或阻碍着高校的素质教育。比如兰州大学，其理科应用性社团就有好几个，而参加者并不局限于理科学生，文科学生也为数不少，从大的方面讲，这非常有利于学生的综合发展。
　　从学生社团的种类来看，大致可以分为三种类型：学术性社团、文化娱乐性社团、综合服务性社团。目前从甘肃省各大高校的学生社团来看，文化娱乐性社团居多，而那些科技知识含量高的社团较少。这里面当然与一个学校的。学术氛围有关，但更多的是因为学生自身能力的不足，另外，也与学校管理层领导能否大力支持有很大的关联。一个学术性强、科技含量高的学生社团从它的成立之初，亦即成立意向形成之时，学校的管理者就应该悉心指导、大力扶持。
　　其三，社团监控优化。这主要是从微观的角度来说的。社团的管理者不但要从宏观的角度把握社团动向，同时也要有意识地对学生社团的内部进行有效的微观调控。具体的做法是：
　　（1）把握适度的灵活性。社团活动的一个最大优势，就是具有极强的灵活性。这种灵活性表现在对于活动参与者的组织、活动场地的安排、活动内容和形式的确定等多个方面。正是由于社团的灵活性、社团活动便相应有了具体可操作性。这主要表现在活动的具体细节上，组织人员可根据情况的变化给予灵活的协调、沟通和安排。然而，社团的领导层要注意适度地把握活动的灵活性、以免由于过度的松散而带来不良后果，甚至难以控制而最终导致失败。
　　（2）调动社团成员的积极性，充分发挥新成员的热情。这一点应该注意以下四个方面的问题：一是学生社团的管理要采取民主集中制的组织原则，坚决避免一言堂和家长制。学生社团的重大决策一定要经过全体社员的讨论和常委会或理事会的商议，这是学生社团群众性这一属性的具体表现。二是社团领导层要注意活动内容的丰富性和活动方式的多样化。社员参与性提高的关键在活动的本身、即活动自身的质量如何。这就要求社团领导层要开拓思路、根据实际情况灵活大胆地创意，以多变的具体工作环境作为契合点，不断创新，不断地改进和完善活动的形式及内容，如某高校的文化旅游协会举办的电视旅游节目就受到了全体会员及全校同学的热烈欢迎。三是坚持公开制，社团的活动不但要民主还要公开。公开可以增加社团活动的透明度，充分调动社员参与的积极性，让社员在了解本社团情况的同时为社团出谋划策，增强社团的凝聚力和向心力。四是做好调查工作。调查的目的是为了更好地将社团活动与校方整体计划进行协调。没有调查就没有发言权，只有对各种情况进行充分调查，才能决定社团采取什么形式和开展什么内容的活动。高校社团管理层应该经常考虑这样一些问题：大家在想什么？我们能为他们做什么？我们应该怎样去做？。在具体工作中，有些管理者以为开个座谈会就算调查了，其实这远达不到要求，要想真正地掌握第一手资料，就必须深入到社团内部，参与他们的活动。
　　以上是关于社团优化管理方面的一些问题的初步探讨。目前在兰大专院校社团管理模式主要有三种类型：一种是甘肃工业大学和兰州大学的委员会制的社团管理模式，一种是西北民族学院的社团部制的社团管理模式，还有一种是学生会常委会管理制的社团管理模式。各个学校可以根据自身情况选择不同的管理模式，以发挥学生社团为高教改革、为素质教育和创新教育增光添彩的作用。