阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。书籍，对于少年儿童的成长无疑是举足轻重的。针对小学阶段的儿童，如何从阅读兴趣、阅读内容和阅读方法及培养阅读习惯上下功夫进行指导，提高课外阅读能力呢？
　　一、创新引导形式，激发阅读兴趣
　　1、巧借课文，激活学生的阅读期待。
　　2、推荐读物，激发学生的阅读兴趣
　　（1）、推荐适合小学生年龄特征的读物。
　　（2）、推荐适合学生个性特点的读物。
　　（3）、推荐与现实生活比较贴近的读物。
　　3、根据要求，规定学生的阅读内容
　　（1）作文类、（2）名人名言警句类、（3）科普类、（4）寓言类、（5）文学类、
　　（6）童话类、（7）益智类 ……
　　4、召开读书交流会，享受阅读的成果。
　　二、激发读书兴趣源，培养读书主动性。
　　1、以教师的兴趣激发学生的兴趣。
　　2、以读物的内容激发学生的兴趣。
　　3、用听故事、讲故事的方法激发学生的读书兴趣
　　4、以续编课文，文本表演方法激发学生的读书兴趣。
　　三、营造读书氛围，增加读书情趣
　　1、营造学习场所的文化氛围
　　2、营造良好的阅读资料氛围
　　四、鼓励先进，开展活动，展示读书成果，提高阅读能力。
　　1、开展识字、朗读、讲故事、背诗词比赛活动。
　　2、办读书剪贴报及办黑板报。
　　3、班级、校级播新闻
　　4、开展师生共同读书日活动。
　　5、评比摘抄本，看看谁的好词、佳句抄的.多，且写的好。
　　6、评比＂读书心得＂、＂读后感＂和＂读书记录卡＂的书写。
　　五、教给学生阅读方法，养成良好的阅读习惯
　　1、培养学生读书动笔的阅读习惯。
　　2、培养边读边想的阅读习惯 。
　　3、培养学生持之以恒的阅读习惯
　　4、培养学生写读后感的习惯。
　　5、培养学生学以致用的习惯。

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