今天放学后我发现两天前在河边抓到的2只螃蟹竟然死了。为什么会这样呢？我试图给螃蟹的死，寻找原因。
　　我看着盆子里的螃蟹，难道是因为螃蟹原本生活在水中，现在盆中没水，螃蟹渴死了？我马上又跑到上次抓螃蟹的河边，抓了4只螃蟹。这次我把4只螃蟹平均分成两组，找来两个相同大小的盆子，往其中一个盆子里面加入一层河水，另一个盆子里面不加河水，保持干燥。1天过去了，两组盆子里螃蟹都活着，感觉精神挺好；2天过去了，在河水中的螃蟹依然能爬来爬去、舞动钳子，而无河水的螃蟹奄奄一息地趴在那里，我用手动了动它，它才挥动一下钳子，挪动一下身体；3天过去了，河水中的螃蟹还活着，而无河水的2只螃蟹有1只已经死了；到了第4天，无河水的盆中另一只螃蟹也死了。看来，螃蟹的死亡真的与水有关！
　　得知原因后，我又产生了新的疑问：螃蟹离开水为什么会死呢？我觉得可能我上次观察的不够仔细，于是，我又重新去抓了4只螃蟹，跟上次一样分成两组进行观察比较。这次我观察的很细致，我发现，一开始两组盆子里面的螃蟹都会经常性地抬一下身上的盖子。但是随着时间的推移，无河水盆子中的螃蟹抬盖子的次数越来越少，越来越迟缓，精神也越来越差。难道螃蟹离开水会死和这个盖子有关？盖子下面有什么奥秘呢？
　　我想到鱼离开水后鱼头两侧，眼睛后面的位置（经查找，明白原来是鳃盖）也会一张一合。难道螃蟹的盖子抬一下合一下，也是为了呼吸？鱼的鳃在鳃盖下面，难道螃蟹的盖子下面也有鳃？我马上把那两只已经死亡的螃蟹的盖子打开，盖子下面靠前两侧各有几条海绵样的东西，难道这就是螃蟹的。鳃？
　　带着这样的疑问，我找到了科学老师。科学老师听了之后，肯定了我的猜想，海绵样的东西就是螃蟹的鳃，还大大夸奖了我的探究精神。那我就明白了，螃蟹和鱼一样都是靠鳃过滤水中的氧气呼吸，在湿润的条件下，螃蟹可以生活一段时间。但如果长时间干燥，鳃就会变干而丧失呼吸能力，最终缺氧造成呼吸困难而死亡，螃蟹离开水不是渴死，而是和鱼离开水一样，窒息而亡的。
　　至此，我终于解开了离水螃蟹的死亡之谜！这件事也让我深深地体会到，只有亲自体验，才能收获科学。

我院参加体育锻炼现状与分析加强体育锻炼是一个高等院校完善体育事业建设的重要环节，是高校文化素质建设的过程中的容易疏忽和遗漏的部分，也是为实现素质教育培养德智体美全面发展的综合性人才，培养大学生身体素质和高尚谈初中体育教学的点滴体会我认为学校体育教学必须坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，面向全体学生，关注学生的个体差异与不同需要，确保每个学生受益，激发学生的运动兴趣，培养学生锻炼的意识习惯与能力，为学浅谈体育教学中的感染性教学感染力是主体客体之间一种情感共鸣的心理验。体育作品本身就具有很强的感染力，它是以运动情感传情艺术，是感情的独白。但是，它必须依赖接受者或欣赏者的联想和再创造，把运动着的形象转化为一浅谈不同语言文化背景下手势语的差异作为非言语行为系统中重要的组成部分，手势和语言一样都能体现显著的社会文化特征。一方面，在一个特定的民族传统文化里，手势所表达的意思是约定俗成的，违反某种定势极易引起交流中断或误解另语言学视阈下的地域文化符号地域文化是在一定地域范围形成的一种区域文化，是具有地域特征的各种文化形态的综合体，也就是在特定的区域内长期孕育生成的物质文化和精神文化的总和。怀特指出全部文化（文明）依赖于符号。正广州市从化区农村儿童英语学习压力感知研究一前言压力感知（StressPercEived）是指是个体对外界刺激的反应过程，包括对威胁的感知和相应的身心反应。而在英语学习的过程当中，当学生感知无法完成外界给予的任务并感受到惩简析本田奥德赛发动机怠速不稳故障的维修一故障现象有1辆本田奥德赛进厂维修，经询问车主得知该车在起动着车后发动机抖动，排气管冒黑烟。但是正常行驶时感觉发动机的动力性良好未感觉动力下降。接车后，起动发动机试车。怠速时，发动史料在高中历史教学要求中的运用在高中历史教学中开展史料教学，是为了适应高考以材料解析来考核学生自主学习和历史探究能力的发展趋势。在中学历史教学中引进史料，有助于学生真实地近距离地感知历史，有助于培养学生形成论从初中历史探究性教学研究探究性教学是指在教学过程中，以学生为主体，以老师为主导，学生在老师的引导下以自主探究及相互合作的形式完成教学任务的一种教学方法1。在历史教学过程中应用探究性教学的方法，能够大大提高初中历史课堂上应巧用多媒体教学手段摘要随着现代教育信息技术的日益拓展，以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为教育教学的主流。多媒体把文字图片视频声音动画等集于一体，具有不受时间空间限制的再现性和运动变化的可控性模拟中国共产党文化建设的历史经验与深刻启示摘要中国共产党成立95年来，在推进文化建设的历史进程中形成了一系列丰富而宝贵的经验。一要高度重视文化在民族复兴和国家发展中的重要地位和作用，并紧密结合时代主题和历史任务推动文化发展