如何在体育教学中体现素质教育

　　如何在体育教学中体现素质教育体育运动是人脑力和肌肉相结合的运动。能使人健康，能使人体质增强，能使人精力充沛，还可以提高脑中枢传导速度，从而增强大脑的思维性，有助于牢固掌握科学文化知识。作为从事基础教育的学校应该重视体育教学。那么，在强调素质教育的今天，我們应该如何上好体育课，如何在体育课中体现素质教育的精神呢？
　　一、以体育教育促进爱国教育，以爱国教育唤起体育兴趣
　　在体育教学中，教师利用室内课的机会，向学生介绍我国体育发展的历史，向学生讲述我国的体育事业在新中国成立后发生的巨变，尤其是在今天取得的辉煌成就。这样既以此激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情，又以爱国之情引发学生的体育兴趣，促使学生积极参与体育活动，让体育和爱国教育相互促进。
　　二、以成功的教学，激发体育兴趣，以浓厚的兴趣促进体育教学
　　兴趣是最好的老师，任何人做任何事情，只要对该事情有兴趣就会产生积极性，有了积极性，就会收到好的效果，产生的兴趣越大，积极性越高，效果就越显著。在体育教学中，要想收到好的效果，就必须使学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。
　　可以通过在校园内经常开展各种球类活动或体育比赛培养学生的兴趣。还可以通过授课时，教师生动活泼的讲解、准确标准的示范以及学生的实践练习来激发兴趣。在教学中，为了激发学生的体育兴趣，教师还应做到以下几点：第一，要精心进行教学设计，对于围绕教学目标如何进行教学、采取什么途径、运用什么方法、各环节之间怎样衔接等，都应有个清晰的教学设计思路。第二，作好评价总结，多表扬少批评甚至不批评，让学生感受到学习成功的乐趣。体验到有所得益，有所提高的喜悦，从而又促进兴趣的提升。第三，根据学生的学习兴趣，开展与语文、数学有关的课外活动，如组字、组词、计算接力赛，把体力和脑力相结合，带动学习文化知识的积极性，从而达到在玩中得到锻炼，在锻炼中学到知识的教学目的。
　　三、在体育教学中注重集体主义精神的培养
　　在学习篮球、接力、足球项目同时，教师要着重向学生强调集体配合原则的重要性。使学生明白一个没有集体观念的队伍，很难体现战术意图，也很难取胜对方；一个没有集体观念的人，即使个人技术再高，不讲究配合，没有集体观念，我行我素，要想赢得比赛胜利也是十分难的。所以，在教学中要将具有战术配合的集体项目反复练习，达到学生无论思想上还是战术上都要团结，让学生体会集体主义的精髓和团结协作的力量。
　　四、以体育课的严肃性，培养学生严于律己的精神
　　体育的目的是为了增进健康，增强体质，促进德、智、体、美、劳全面发展，为今后素质的全面提高奠定基础。要达到这个目的离不开体育教学中的制度和纪律，只有严格的纪律才能促使各项体育运动得以正常进行。如队列、掷实心球、掷手榴弹等一切有危险性的项目，必须对学生严格要求，一丝不苟、认真强调纪律制度，用制度和纪律来约束和控制学生。这样才有利于贯彻教学内容，同时培养学生遵守纪律的自觉性，形成听从老师指挥的好习惯，使学生在生活中也能够严格要求自己。在体育比赛中，教师必须严格执法，对于违规的学生必须给予一定的惩罚，让学生知道规则是维护比
　　赛正常进行的准则，谁违规就失去竞争的机会，就像法律是维护社会秩序的一种手段，任何人触犯法律就必须受到法律的制裁，从而让学生领悟纪律的重要性，从小就要做一个遵纪守法、严于律己的好孩子。
　　总之，体育运动贯穿着人生命的全部过程，体育教育，是青少年健康成长的前提。因此，作为从事基础教育的学校应该重视体育教学，全面提高学生的素质。