由于我国是个多民族的国家，在我国的各个地方都有民族学校，但是在学生学习的过程中民族学生在一定程度上是被照顾的，当然这和我国的历史根源有关系，但是对民族学生的特殊照顾，使他们产生了被照顾的心理，被照顾心理在心理学上的概念就是想当然地认为我是被照顾的我做什么都是可以的。而且这种心态在慢慢的蔓延，极大的影响了学生的生活，也干扰了学校的秩序。
　　1。被照顾心态让学生产生严重的依赖性，独立性和自立性受到严重损害
　　在学生学习的过程中，也是学生慢慢的成长的过程，在此过程中，学生已经慢慢的接近成人，并且责任感和自主意识已经慢慢的形成，但是被照顾的心理出现之后，使学生的责任感和独立自主性没有形成，并且自身的一些优点也在慢慢的丧失。
　　2。被照顾心态让学生形成过分的自傲，从而产生严重的心理、行为障碍
　　被照顾让学生不正确的理解为优越感，让别人对自己的照顾在他们看来是一种理所当然，是自己的权利，因为他们是民族学生，就应该别照顾。遇到一些事情的时候，老师也对民族学生的管理比汉族学生松，这就造成民族学生特殊化和心理行为障碍的产生。
　　3。被照顾心态的形成，严重影响学生的学习和管理
　　这种特殊化的民族学生教育方式，使他们产生被照顾的心理，在日常教学管理中，不服管教，不听老师的话，和汉族学生不团结，给班级和学校都带来严重的秩序危害，也使学校的正常管理难以实行。

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