专栏电商日志财经减肥爱情
投稿投诉
爱情常识
搭配分娩
减肥两性
孕期塑形
财经教案
论文美文
日志体育
养生学堂
电商科学
头戴业界
专栏星座
用品音乐

走向生活的美学20世纪西方美学的主体走向(1)

  第二种是朱狄先生的意见。他认为,整个20世纪,西方对美学的思考就是以加深经验的方法和逻辑的方法这两种类型的区别来进行的。这样,这两种最基本的类型就被划分为‘科学美学’和‘分析美学’。(注:朱狄:《当代西方美学》,人民出版社1993年版,第4页。)对这种看法朱立元先生也提出了不同的意见,他指出:我们以为这样概括,恐更失之偏颇。因为就基本倾向而言,科学美学与分析美学都可归入科学主义美学思潮的范畴,这样,人本主义美学这另一大潮流就整个儿地被忽略了。(注:朱立元主编:《现代西方美学史》,上海文艺出版社1993年版,第3页。)朱立元先生根据现代西方美学的基本倾向做出的判断,的确切中了这种看法的要害,那么他自己的看法如何呢?这便是第三种意见了。在我们看来,前两种说法的不妥之处是明显的,而第三种看法尽管不尽如人意,然而循着它准确概括出的两个基本特征,却能事半功倍地把握20世纪西方美学的主体走向脉络,我们把它概括为走向生活的美学。美与生活在本体论上的统一
  西方古典美学也讲美与生活的统一,但那种统一却是外在的统一,在根本上,二者仍是两个不同的东西。
  我们都知道,黑格尔是西方古典哲学的集大成者,其哲学的基本范畴是绝对精神,即世界的最高实在,现实生活是它派生出来的对立面,是它最终要克服、抛弃的东西,因为生活是现象的、感性的、个别的。而美尽管是理念的感性显现,比普通生活更多地体现出了绝对精神的特点,但由于它毕竟没有脱离开感性、个别的特征,所以仍和最高的实在有段距离。这样我们就看到,在黑格尔那里,美和生活都没有本体(实在)的地位,绝对精神高悬于它们之上。同时,二者的统一也是由外在于它们的绝对精神来完成的,也就是说,只有感性生活体现出理念(绝对精神)的特征,才会成为美。言外之意也就等于告诉我们,二者尽管借助绝对精神可以达成特定的统一,但在实质上仍是两种不同的东西,所以它们的统一只能是一种外在的统一。
  把美和生活对立起来,然后再试图寻求一种外在统一的做法其实决不限于黑格尔一个人,而是整个西方古典美学的基本特征。导致这种做法的根本原因在于,西方古典哲学普遍表现出一种愿望,想在偶然、个别、感性、动荡的生活之中或之外找出某种稳定、一般、恒常的本质来,以达到解释、控制世界的目的。这样,泰勒斯就在生活世界中发现了水,奥古斯丁在生活之外发现了上帝,黑格尔则发现了绝对精神。本来,这些都是人们对世界特定规律的认识,是人们认识世界能力增强的表现,但他们几乎不约而同地把自己的认识对象(比如水)当成了最高的实在,把它们说成是决定因,结果就把它们与普通生活对立起来。这也就是各种二元论的由来,而美与生活的隔离与对立也就随之产生了。
  20世纪西方哲学、美学的主体走向就是反拨古典的实在论,其出发点基本是从对认识的反省开始的,最终都从不同途径戳穿了古典哲学认识对象虚幻的实在性,并程度不同地把对实在性的偏好系在了现实生活身上。随着传统固定、永恒的实在向生活的转移,二元论开始销声匿迹,美与生活也就趋向了本体论的统一,那就等于说,美即是生活,而生活也即是美。20世纪西方哲学语言学转向就是由维特根斯坦开辟的。后来海德格尔又从不同路径把前者的理论向前推进了一步。他不但认为实在是体现在此在、也就是体现在人身上的生活,更重要的是他还清晰而客观地看到,人的认识(语言言说,道说Sagen)在遮蔽实在的同时,又呈现着实在的真理,它意味着:显示、让显现、既澄明着又遮蔽着把世界呈示出来。(注:海德格尔:《在通向语言的途中》,商务印书馆1997年版,第181页。)这其实是维特根斯坦后期对认识态度的完善化:我们不能因为我们的认识不能揭示实在就不去认识了,就像因噎废食一样,因为我们的认识本身就显示着实在、澄明着世界,也就是构成着生活。在海德格尔的眼中,实在的真理同生活的过程是一致的,从而与美和艺术也是一致的:艺术是真理的生成和发生是真理的自身设入作品。(注:海德格尔:《诗语言思》,文化艺术出版社1991年版,第
  6hr7、72页。)由此可以看出,美和生活在海德格尔那里也是具有本体论的内在统一性。
  维特根斯坦是从语言分析出发探讨美学的(科学主义),而海德格尔是人追问人的存在来思考美学的(人本主义),但他们殊途同归,最终都把生活看作为本体实在,进而达成了美和生活在本体论上的统一。所以问题不在于他们走的是哪条路,关键是在于他们达成的结论,正是在这种意义上,我们才说走向生活的美学代表着本世纪西方美学的主体走向。
  不论是维特根斯坦还是海德格尔,尽管他们解决了美和生活的统一问题,但他们都忽视了美的社会交流性与分享性,把美在生活中的呈现看作是私人的事儿,如罗蒂所言:他们两位都关心极其受偏爱的个人而非关心社会,关心使自己脱离一切没落传统最后时期所特有的那种平庸无谓的自我欺骗。(注:理查罗蒂:《哲学与自然之镜》,三联书店1987年版第9页。)这是他们认识社会后又逃避社会的一种表现,结果在自己的理论中留下了致命的缺憾。这个缺憾是由杜威做出弥补的。
  杜威不但非常明确地把主体和客体相互作用的生活(经验(注:约翰杜威:《经验与自然》,商务印书馆1960年版,第10页。)当作实在,把它与美统一起来,更为重要的是,他根据自己多年的社会活动实践和精细的分析,看到了美和善(幸福)的统一,所以才说:任何一种可贵的幸福都是以美的感觉和享乐为主要成分。(注:约翰杜威:《哲学的改造》,商务印书馆1997年版,第97页。)人类中的道德先知总是诗人。(注:JohnDewey:ArtasExperience,Minton,Bachamp;Company,1934)由于善代表着人群深层共同的愿望与理想,是把人群凝聚在一起的基本力量,因此承认美与善的统一也就等于承认了美和艺术在社会交流中的核心地位。这如杜威所讲,正是由于艺术表现的是深层调节与基本思想的态度,表现一般人类态度的理想,具有某种文明特征的艺术就变成了一种工具,通过它,能在共鸣中进入到遥远与异己文明经验中深层的要素之内。(注:JohnDewey:ArtasExperience,Minton,Bachamp;Company,p3
  4hr9、331)杜威的这种说明是十分重要的,因为它使美与生活的统一具有了社会现实性,并由此使本世纪西方美学的主体走向显得丰满而生动。
  以上的分析告诉我们,20世纪西方美学向生活的转移是古典实在论崩溃之后的必然结果,其逻辑依据便是美与生活在本体论上的统一。
  美在主活中呈现
  美与生活在本体论上的统一只是一种逻辑的证明,前面我们勉强做了一下概括,接下来我们就要看一看它在历史事实上的表现,只有这个工作做完后,走向生活的美学这个命题才会具备比较完整的依据。
  共2页:1
  论文出处(作者):像前面提到的那样,说美和生活在本体论上的统一意味着美是生活,生活即美。于此,西方古典美学和当代美学的差异尽显无遗。按照前者的看法,生活中只是部分地存在着美,而美主要也是由专业人士来创造、欣赏,普通老百姓是与此无缘的。就拿柏拉图来说,他不但把美看作是至高无上的东西,而且还认为只有灵感附身的哲学王才能直观到最高的美,而那些靠技艺进行艺术模仿的艺术家(注:当时把凭专门知识来说会的工作都叫做艺术,音乐、雕刻、绘画、文学之类是艺术,手工业、农业、医药、烹调、建筑之类也是艺术。),由于和美隔着三层,他们就只能算是工匠。这样一来,生活中的绝大部分就成了非美的东西。后来人们把美从哲学家手里抢了回来,但它的光辉只笼罩在音乐、雕塑、文学、绘画之类现在意义的艺术类型身上,生活中其他像耕种、医疗、手工作业、烹调等实践类型仍是技艺、手艺之类的丑小鸭,难登美和艺术的大雅之堂。这就是博物馆艺术的由来,也是美和生活实质性分离的结果。在西方美学思想史上,柏拉图是把美和生活隔离开来的始作俑者。
  20世纪西方美学却不是这样看的,它们反对的就是那种博物馆艺术,并且明确指出,生活中的一切实践类型都是美的。把美说成是生活自然会引起误解,人们不免要问:难道骑马射箭、烹调缝纫、街头漫步等也都是美的吗?!对此,杜威是这样回答的,他说,只要我们保证经验(生活)的完整性,就必然如此。所谓完整的经验意味着,在一次生活经历中,一个人从动荡的开端(问题情境)出发,预见出解决问题的办法,予以实际的践行,并在实践过程中随着偶然情况的出现随时调整自己的行为,如果最后成功了,这个经验过程就是完整的,它也就是美的。比如炒菜,主妇想奉献给客人一份佳肴,她用自己认为最好的一套程序来操作了,并不时要调整一下火力、调料分量等,有时还要亲口品尝一下,如果味道果真不错,那么她就成功了,那种享受决不仅仅属于客人,也属于她自己,整个炒菜过程就是美的。
  那么,生活中为什么又有许多东西不美呢?杜威认为是由于完整的经验被人为地割裂了。比如那个炒菜的主妇,如果她像仆役一样只负责操作过程,而过程的结果被迫割给主人,那么她的经验就不是完整的,当然也就不是美的了。再比如盲人,他之所以欣赏不到鲜花的娇美是因为他不能拥有欣赏的过程。当然,吃菜的主人也不能品尝到炒菜的美感,因为他只是占有了结果,而没有占有那个过程。从杜威的这种看法中我们可以清晰地感受到,美在生活中呈现这个论断实质上也是对社会分层、对20世纪技术力量单极发展负面作用的理论透视与批判,是使单面人(马尔库塞语)恢复为全面的人的一次理论探索。它告诉我们,生活本来是美的,只是人为的原因造成了美的破碎与孤立,那也便是占典形而上学的罪孽,只要我们在思想上驱开古典形而上学的幽灵,在实践中付出努力,劳心与劳力的划分就不再是一种二元隔离,生活就会在整体上呈现出美的光辉。NewYork,1984。),而他们的主张和那一时期人们对艺术的一般看法也有种奇怪的吻合,都认为美和艺术属于所有的生活类型。那为什么后来会发生变化呢?正如前面说到的那样,美和生活、进而和艺术的第一次分离是从柏拉图开始的。其实,柏拉图的理式及美,不过是对普通生活各种实践类型中规律性形式的概括,也就是艺术当中的和谐、对称因素。由于形而上的冲动,他把这种由艺术实践当中总结出来的特点当作了最高实在,当作了美,然后反过来又说美与普通生活实践无关,生活中的各种工匠不过像可怜的西西弗斯一样,永远也不会企及最高的实在。于是,美与生活的关系就仿佛一个发迹后的不肖儿子面对着母亲,瞪着两眼不认娘。
  杜威抓往了柏拉图的这个痛处,并且直言指出:这种数典忘祖之事,只有当它反过来否认自己的祖宗的时候,才是可以责备的。柏拉图和亚里士多德从公共的美术对象中,从希腊文化的仪式、祭祀和圆满终结的对象中曾经借用过材料,而且也曾经把所借用的东西理想化而成为新的艺术对象,这是应该感谢的事情。但在他们已经借贷之后,他们却把他们的模型和规范所由派生的东西弃如敝履,这就不是怎么值得敬佩的事情了。(注:杜威:《经验与自然》,商务印书馆1960年版,第89页。)如此看来,本世纪西方美学所做的工作又是在反祖归宗,重新把美的尊严还给生活。当然,这种走向决不是简单的回归,决没有把数千年的分工历史当作虚无,相反,这一走向试图寻找着一种新的社会联合,因而美在生活中呈现出来的样子必然会不同于纯真的人类童年时期。
  上面的论述说明,美在生活中呈现不单是理论上的推论,同时它也有着历史事实的根据,并最终使20世纪西方美学的主体走向在我们面前呈现出来。
  几点说明
  以上我们只是简单地分析了20世纪西方美学的主体走向,由于篇幅的关系,没有做具体、细致的展开,下面将就与之相关的几个重要问题做一下补充说明。
  首先,本文只是论述了走向生活的美学这个命题之所以成立的两点依据,并且主要是在与西方古典美学的比较中进行的,我们没有反过来用这个结论来印证本世纪西方美学各种流派的理论。
  其次,我们的结论并不想概括20世纪所有西方美学门派的观点,比如弗洛伊德主义等现代派的美学主张。因为在严格的意义上,它们仍属于西方古典实在论的回光倒影,换言之,它们仍是想在生活的某个角落或环节上找到一个类似性欲或结构之类的实在来,来归拢作为现象的生活,结果在世纪初显赫一时后,它们不是改换门庭,就是被各种后现代思潮及相应的美学主张所取代,因而它们并没有代表西方美学在本世纪的主体走向。
  第三,除了我们上面提到的三位重要的思想家的美学观之外,20世纪五六十年代兴起于西方世界、并在今天仍在发展着的各种后现代思潮基本上可被看作是本文命题的多样表现,比如解构主义美学、阐释学美学、符号学美学等,它们提出的反中心、边缘化、填平鸿沟等口号,均是对古典实在论的反叛,并程度不同地表现出对动荡、偶然、零散的普通大众生活的偏爱。
  第四,即便是体现出了走向生活的主体走向,但各种美学流派所体现的方式、内容也是十分复杂的,有的甚至是不自觉的、偏激的,富于建设性的理论不多,更多的是众语喧哗。这说明,美学的这一走向目前并不具备理论的完善性,此工作的完成尚有待时日。
  我们的说明只是一种希望的表述,希望在世纪之交,我们的理论工作者尽可能对上一世纪的美学思想足迹作一番检点。
  共2页:2
  论文出处(作者):

高职院校声乐艺术实践教学平台构建摘要声乐工作室教学模式具有真实项目导入教学开放式教学和资源整合化教学的特质,围绕该模式构建由相互循环驱动的声乐艺术课程教学实践平台多元实训实践平台和就业实习平台组成的声乐实践教学平民族声乐艺术在声乐教学中的价值民族声乐艺术一直在高校中备受欢迎,是声乐艺术借鉴的重要内容之一,在高校进行民族声乐艺术的借鉴与传承具有重要意义。在高校声乐教学活动中,将民族声乐和教学内容融合在一起,不仅会在很大程声乐艺术下表演技巧的培养摘要声乐表演技巧是确保声乐表演顺利完成的重要因素。声乐是音乐艺术的主要表现方式,在进行表演的时候,表演者必须要通过强烈的感情表演自身和作品进行有效结合来感动欣赏者,引发欣赏者和表演民族声乐艺术审美取向的思考摘要我国属于多民族国家,因此,不同民族声乐艺术均具有不同的艺术特点,并且涉及到较多内容。民族声乐主要包含传统戏曲演说民歌演唱和曲艺说唱等。从审美角度看,我国民族声乐艺术属于音乐审美形体语言在戏剧表演中的重要地位摘要本文从三个方面来说明了形体语言在戏剧表演中的重要地位,一是无声的肢体语言在舞台表现中的冲击力,二是剧对演员外部技巧的综合要求,三是戏曲与当代戏剧的融合,通过三个方面的阐述,说明谈谈各民族舞蹈的风格和鉴赏摘要主要介绍了汉族民间舞藏族舞蒙古族舞维吾尔族舞傣族舞彝族舞朝鲜族舞七种民族舞蹈的风格特征以及部分作品赏析。关键词汉族民间舞蹈藏族舞蹈蒙古族舞蹈维吾尔族舞蹈傣族舞蹈彝族舞蹈朝鲜族舞浅谈传统装饰元素在现代设计中的应用传统的内蕴是设计取之不尽用之不竭的宝藏。它形态多样,内涵深厚,蕴含着我们古老民族创造和审美最本原的精神。中国传统装饰元素在漫长的长河中演变,有着独特审美习惯和传统文化内涵,发掘和提中国传统装饰艺术与现代环艺设计摘要传统文化博大精深,中华民族的传统装饰也有着悠久和深厚的底蕴。环艺设计注重传统文化价值的回归,传统装饰艺术不仅为我们设计提供了丰富的素材,更是取之不尽的宝贵源泉。如何正确运用传统一个不应忘记的思想家章士钊章士钊一生多姿多彩革命者报人政论家高官律师社会名流。除了有些政治活动颇遭物议外,其他方面都有出色表现。愚意以为最值得后人称道的是他在思想领域的耕耘,无论成功的亮点和负面的教训都有很关于思想基础问题的广谱研究思想是个复杂的概念,要给它下一个精确的定义是非常困难的,为方便起见,这里先给出一个描述性的定义,即思想是特指人们关于社会现象和社会生活中各种问题的相对稳定的看法或观点。这个概念表明理性的定位与思想的复兴众所周知,深入地探究理性的内涵乃是我们永恒的任务,因为理性是我们自我理解的前提,而自我理解又是自我存在的依据。因此对于人类(尤其是西方人)来说韦伯问题既是他所处时代的问题,也恐怕是
大功率散热器优化设计论文1散热器物理模型的建立大功率LED灯具主要由多孔型灯壳透光罩反光器照明电源LED灯珠铝基集成电路以及平板型翅片散热器等组成。根据要求可将其设定为LED灯珠型号为OSRAMLUWW5谈农村小学感性作文的论文摘要用生活经验的方法教学,学生易接受,而科学化法,学生期待在更高层次上去系统知识后,才能从大脑资料库里检索出来。所以相对于复杂深湛思维式的理性教学方式,感性教学往往更直接更浅显更注配网电力工程技术的可靠性研究论文1配网电力系统的主要特点电力系统有诸多部分组成,但是配网电力系统是整个系统中十分重要的一部分,能够事先实时监控及时控制和离线管理三种功能于一体,该系统主要是借助电网设备,将电力系统学前教育专业声乐教学中的思考论文一影响学前教育专业声乐教学的因素(一)学生入学时音乐零基础由于学前教育专业培养的是学生的综合能力,不同于专业音乐院校需要对单独学科内容精通,所以入学前没有音乐特长加试,属于无门槛入关于生物工程专业实验体系中PBL教学模式的探索与实践的论文摘要PBL教学是一种以问题为中心学生为主体的教学模式。本文在介绍PBL教学特点的基础上,提出了在生物工程专业实验课程体系中运用PBL教学模式。本文介绍了PBL教学模式在生物工程实验园林施工管理效率分析论文1影响园林施工管理效率的问题1。1园林规划不够科学。园林工程作为城市当中的呼吸机,如果其规划不够科学,那么其很难发挥出自身调解城市热岛效应,促进城市环境保护与生态平衡的作用。在当前班主任工作的四个美丽细节论文一个优秀的班集体是一所学校不断前进的有力后盾,是学生家长信赖的有力基石,是每位学生健康成长的有力保证。作为学校家长学生沟通纽带的班主任应关注班级管理中的四个美丽细节。倘若一滴水能折广播电视下的茶文化传播作用论文摘要近些年,在我国社会经济迅速发展的时代背景下,广大居民收入不断提高,因此越来越多的人开始更加注重在精神文化方面的享受和追求。茶文化最为一种具有极高艺术价值欣赏价值以及精神文化底蕴医院文化建设中档案作用论文医院文化建设是医院在自身经营发展过程中一项重要的工作内容,对于提高医院经营过程中从医人员的职业素质和道德素质,树立优秀的医院形象,促进医院整体发展过程中的人员向心力等等,有着非常重投资的最高境界就是捡钱论文成功的投资家的做事方法就是什么都不做,一直等到你看到钱就在那里摆着,就在墙角那里,你唯一要做的事情就是走过去把钱捡起来,这就是投资之道。这段话引自投资大师吉姆罗杰斯的风险投资家环球海尔应用钻石模型战略成功的秘诀的农学专业教学论文海尔集团在全球30多个国家建立本土化的设计中心制造基地和贸易公司,全球员工总数超过5万人海外现有2个工业园,海外工厂13个,营销点38000多个,国内外服务网点近12000个,海尔
友情链接:快好找快生活快百科快传网中准网文好找聚热点快软网