1引言 由于水利工程会对人们的生产生活产生重要的影响，新时期的乡镇水利工程发展也面临着更大的挑战。目前的水利工程已经很难满足新时期人们对水利工程的要求，因此，有关人员必须针对当前乡镇水利工程管理中存在的问题，采取有效的应对策略。 2新时期乡镇水利工程管理工作中存在的问题 新时期乡镇水利工程管理工作虽然面临着新的发展机遇，但是也面临着巨大的挑战。此外，在实际的工作中还存在一定的问题，主要体现在以下几个方面：首先，乡镇水利工程管理工作的管理目标不够明确。新时期乡镇水利工程是在不断发展与变化的，这就要求有关人员要不断地提高水利工程的管理工作水平。但是就当前的乡镇水利工程管理工作来看，还缺乏明确的乡镇水利工程管理目标，严重影响水利工程的发展方向和管理工作开展[1]。其次，水利工程的监督力度还不够高。在乡镇水利管理工作中，最重要的工作内容就是要对各项乡镇水利工程进行监督，但是在实际工作中，部分水利工程还尚未执行严格的质量监督管理政策，不能贯彻、落实质量监督工作，从而导致水利工程的监督管理效果不够理想。最后，尚未构建完善的水利工程施工管理规范。目前，在大多数的乡镇水利工程建设、管理过程中仍存在不良风气。在水利工程建设中，部分建筑单位更加关注私利的获得，不能严格按照施工计划、施工标准和施工流程进行施工，导致各项水利工程的检查和验收工作不能落实到实处。 3新时期乡镇水利工程管理工作策略 3.1制定合理的乡镇水利工程管理工作目标 随着科学技术的不断进步与新时期乡镇水利工程管理工作水平的不断提升，新时期的乡镇水利工程要想获得理想的建设效果，就必须要根据乡镇水利工程管理工作的需求制定合理的管理工作目标，逐渐实现系统化、规范化管理。但是在实际的管理工作中，因为乡镇水利工程所覆盖的工作内容范围比较广，具体工作中存在的问题较多，尤其是与一些发达地区的水利工程管理工作相比还存在较大的差距。要想提升乡镇水利工程管理工作的水平，就需要结合当前乡镇水利工程管理的实际情况制定合理的乡镇水利工程管理工作目标。同时，要紧密结合当前乡镇水利工程管理工作中的设备、管理制度等情况，对工作目标做出一定的调整与规划，制定科学的管理工作规划，进而促使管理工作、监督工作能够顺利展开。 3.2明确乡镇水利工程管理工作的责任 要想有效地提升乡镇水利工程管理工作的质量与效率，还需要进一步明确乡镇水利工程管理工作的责任，使得各项工作责任能够切实落实到各个部门和个人身上。乡镇水利工程管理部门要能够逐渐构建完善的监督规范制度，并能够根据实际的工作情况制定科学合理的规章制度，从而保证水利工程能够在科学、合理、规范的监督下顺利展开，并获得较好的管理效果。同时，在乡镇水利工程管理部门中，要逐渐制定健全的水利工程质量责任制度，在实际的工作中能够积极地引进专业人员与专业设备来展开工作，并能够积极地对以往的水利工程的每一环节中不规范的部分进行纠正与改进。并对参与水利工程管理的工作人员的职责做出明确地规定，将工作责任细分到个人，一旦在实际的工作中出现问题，就需要进行严格地追责，切实保障各项乡镇水利工程管理工作的质量。 3.3进一步提升水利工程管理队伍的水平 进入新时期，乡镇水利工程管理工作在面对巨大的发展机遇的同时，也面临着重重挑战。只有保证新时期乡镇水利工程管理工作的质量，才能进一步促进城镇化建设，为人民群众创造更好的生活条件。乡镇水利工程管理队伍的工作水平高低会对乡镇水利工程管理工作的质量产生直接的影响，也对各项管理工作能否顺利开展有直接的影响。基于此，有关部门就必须要进一步提升水利工程管理队伍的水平。乡镇水利工程管理部门必须要加强对相关工作人员进行职业素养、专业技术水平和团队协作能力的培养。还要根据工作的需要和人员的能力，定期组织专业人员对员工进行培训，还要组织参与培训的工作人员进行专业考核，以检验其学习成果。与此同时，有关部门也要进一步提升相关工作人员的责任意识与学习意识。 4结语 总而言之，新时期的乡镇水利工程管理工作要想获得较好的工作效果，提升乡镇水利工程管理质量，就需要相关的工作人员针对其中的问题采取有效的措施与管理手段，从而有效保证乡镇水利工程作用的发挥，推动乡镇经济的发展。 【参考文献】 【1】李延武.新时期乡镇水利工程管理策略的思考[J].城市建设理论研究(电子版),2018(21):159
论职业教育混合所有制改革的科学化品格摘要科学化是职业教育改革的精神价值和终结追求。目前，我国职业教育混合所有制改革的科学化品格不明显，主要体现在对职业教育混合所有制改革内涵和本质认识不足，对职业教育混合所有制改革目的体验新课程标准，探究阅读新理念2004年5月，我有幸参加了省基础教育新课程省级培训，听罢专家的经验介绍，感受颇深。近年来，语文教改如火如荼，广大语文教育工作者背着误尽苍生是语文的重负，发出了语文教学成了语文教师工欲善其事，必先利其器传统的备课要求我们教学目的明确，教学重点突出，教学步骤完善，教案详尽工整。于是我们发现一堂课讲的内容用了好几节课也没有写完，即使是拿现成的教案来拷贝，结果抄了好几节课还是没有完成，浅谈地理教学从应试教育向素质教育的转变随着教学改革的深入开展，中等教育也面临着一个如何适应社会主义市场经济对初中级各类人才需求的问题。初中毕业生面临着人生第一次分流一部分升入高中，一部分考进中专，一部分转向职高，另一部把发展语言和发展思维结合起来恩格斯曾经说过思维着的精神是人类最美丽的花朵。教师作为一名园丁，有责任时时浇灌这最美丽的花朵。培养学生理解和运用语言文字的能力是语文教学的基本任务，而语言文字的理解和运用又离不开思谈化学实验教学中的安全问题化学实验具有一定的危险性，这并不是一句耸人听闻之言，笔者从事化学教学多年，耳闻目睹了不少化学实验的危险情景，本文拟就化学实验教学中的安全问题谈谈个人的一些粗浅认识，以引起广大师生的要落实数学教学中的素质教育把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务，是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。一更新观念，树立数学教学的素质观柳试论美育在素质教育中的作用摘要在阐述美育素质教育定义的基础上，总结了美育的特点及它在素质教育中的地位，进而讨论了美育的各种积极作用及其在现行素质教育过程中存在的一些问题。关键词美育素质教育1美育和素质教育美谈谈小学语文探究课摘要语文探究课是学生根据一定的题目，搜集研究资料，得出结论，写出探究报告的实践活动。探究课能发展学生的思维，培养学生对文学的兴趣，训练学生初步的研究能力。探究课分为提出问题搜集资料激发厌学体育学生的学习积极性摘要目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度根据学生个性特点，因材施教，区别对待结合专业特点和时代要求，改革教材内容改革教学办法，提高教学质量以课外培养学生数学逻辑思维能力逻辑思维是借助于概念判断推理等思维形式所进行的思考活动，是一种有条件有步骤有根据渐进式的思维方式，是小学生数学能力的核心。因此，在小学数学教学中必须着力培养学生的逻辑思维能力。一要