伤痕文学不可过度褒扬

　　什么是伤痕文学？通俗的说，就是社会地位相对高的家庭的孩子，通过自愿报名或者被动员后＂自愿＂报名，到社会地位和生活水平相对低的地方去工作一段时间，其间所受的＂苦＂，写成文学作品，就叫＂伤痕文学＂。
　　分析＂伤痕＂形成背景，不可不复习历史。那就是1949年新民主主义革命成功，1953年社会主义改造完成。
　　有切身＂伤痕＂的人大致有两类。
　　一类是部分教育界、卫生界的知识分子。
　　如果大家细心的话，你会发现绝大多数县的一中、二中和第一人民医院2013年都搞了60年校庆和院庆。对，1953年抗美援朝和社会主义改造基本结束，一年间，新中国在县这个层面建设了N多中学和医院。谁来当老师、当医生？这可都是纯正知识分子，而且全部是前朝殷实家庭的孩子在前朝已经毕业从教从医的知识分子。必是从大中城市调动了大批教师和医护人员的知识分子到县里的一中、二中任教，到县里的第一人民医院当医护人员。可要知道，1953年的县城，比现在的一个欠发达乡镇大不了哪里去。还是俩落差，心眼小的必是＂满眼伤痕＂。
　　一类是＂部分＂知青。
　　知青下乡始于1956年，注意！1956年离1949年6年，离1953年3年时间，即便是1966年20岁的孩子，也有8年在前朝。那个时候谁能是20岁的知识分子。答案不说自明：大部分是前朝殷实家庭的孩子。从前朝到新社会，产生了一个落差，从城市到农村，又产生了一个落差，俩落差，心眼小的必是＂满眼伤痕＂。占绝大多数前朝城市贫民的孩子，这期间有一个升差，即便下乡也只是半个落差，基本感受不到什么过多的＂伤痕＂。
　　那么，要不要知青下乡？得要，工业化几近为零的50年代尽管从苏联引进156个大项目，工业企业可不是一天两天就能建起来，多余城市劳动力怎么安排？
　　要不要大城市教师、医护人员调到县里新建的中学、医院任教、从医？得要。要不县及以下人民怎么受教育？怎么看病求医？
　　故，＂伤痕文学＂不可过多褒奖，经不起推敲与探源。筚路蓝缕、艰苦奋斗，是中国当今繁荣的不可或缺的基础。
　　＂伤痕文学＂对当今鼓励能人回乡新农村建设、鼓励先富带后富、鼓励青年俊才支教支农、鼓励干部到基层任职、鼓励科技人员下基层科技扶贫、鼓励社会各界对口帮扶欠发达地区，都没有什么积极作用。以上这些，总是要办的，总是要有人去办的。难道50年后，再来一次＂伤痕文学＂诉诉苦？逻辑是一样的。
　　以上，仅供不同观点者批判。