教学目的:
　　1、教会幼儿区别高矮,初步掌握高矮的相对关系。
　　2、教幼儿一些简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。
　　重点:
　　区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。
　　难点:
　　理解高矮的相对关系。
　　准备:
　　课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干
　　过程:
　　一、教幼儿区别高矮和一样高
　　1、出示课件一,图为由于生活习惯不同,健康情况不同,长得高矮不同的两个娈生姐妹,让幼儿通过观察比较,找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。
　　2、逐一出示实物,让幼儿比一比,谁高谁矮,还是一样高。
　　3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮,还是一样高,再请全体幼儿互相比比,谁高谁矮,还是一样高。
　　4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。
　　二、教幼儿一些比较高矮的方法
　　1、请一高一矮两个小朋友,矮的站在凳子上,前面用一块布遮住,让幼儿判断,谁高谁矮。当幼儿发生错觉时,揭开谜底,并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。
　　2、出示课件二,图上有一棵树距离近,一棵树距离远,让幼儿判断树的高矮,当幼儿发生争论时,拉回较远的那棵树,让幼儿再次进行比较,然后告诉幼儿比较高矮时,要把物体放在相近的地方,否则不确。
　　3、出示课件三,一只长颈鹿在地上,一只猴子爬到树顶,猴子低下头对长颈鹿说:瞧!我长得比你高。提问:猴子的话对吗?为什么?
　　三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系
　　1、请一高一矮两个小朋友比较,再让高的`小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较,使幼儿知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老师比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的,要看它跟什么比较。
　　2、请三个小朋友上来,再请一个幼儿为他们从高到矮排队,并说出谁高谁矮,谁比谁高,谁比谁矮。
　　3、发给每个幼儿纸和笔,请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

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