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不论都关联词造句大全1这个海港是一个不论刮什么样的风都不会出危险的良港。2不论在精神方面,学术方面,还是专业方面,他都开展得很深入。3不论发生什么情况,都要团结一致!4不论你做什么事,都要好好地做。5用井井有条造句的例句1在你的家里,当你没有时间打扫的时候,哪些是为了保持东西井井有条而必须做的?2这间房子整洁而井井有条,女主人说她有一点洁癖。3张小姐心思细密处事严谨,虽然工作烦忙,却能够把经手业务懊恼的造句中文懊恼读音ono懊恼的意思懊悔烦劳。近义词懊丧烦恼反义词愉快愉悦懊恼造句1事情总是这么不顺,真让人懊恼。2老是为过去的事情懊恼怎么会进步!爱德华爱力克钢之炼金术师3发怒的话,就将用会首造句会首拼音注音huishou会首解释意思旧时民间各种叫做会的组织的发起人。也叫会头。会首造句1分享会首先是安全科技成就大奖部份。2因此,从总体来看,互助会以会首的信誉和能力为基础,形不知疲倦成语造句他终年累月孜孜不倦地工作。他看待工作孜孜不倦,每年都会被评为工作标兵。他孜孜不倦地学习立场受到了老师的表彰。老先生今年八十有余,天天依然孜孜不倦的保持学英语。耐劳努力跟孜孜不倦是成乐此不疲成语造句汇编1我在家里乐此不疲的做着家务。2这个孩子总是乐此不疲地捉弄身边的人3小明总是帮助同学,乐此不疲。4他乐此不疲兴奋异常从不言弃。5我从小便爱上了天文星相学,每每有关此类书籍摆在我面前老成持重成语的造句1老成持重的跛脚绅士,库柏医生在同年夏天向我姨妈求过婚。2英国人老成持重地出面了。3就在不久前,南非显然还是非洲最为老成持重经济最发达的国家。4你年纪也不小了,做事怎么还是莽莽撞撞成语豁然开朗造句1一语点醒梦中人,我豁然开朗。2这雨有空山新雨后,天气晚来秋的豁然开朗这雨有青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归的坚持不懈这雨有夜来风雨声,高兴知多少的乐不可支。3忘不了你一次次的耐心讲用大公无私成语造句的例子1慢慢地,我感受到了母亲的甜蜜和大公无私。2该制度涉及到公私利益的平衡。我国长期以来实行公有制和计划经济,大公无私公大于私是这一制度下的主导思想。3在我们球队,每一个球员都大公无私玩世不恭成语造句1我有时觉得他像个旧时代的骑士,怀旧多疑忠诚表面玩世不恭,内心带有完成某种使命的隐秘冲动。2理想主义者和玩世不恭的人都觉得对方很可怜,可他们实际都很幸运。3陈明还是没吱声,默默地坐成语花言巧语怎么造句1事实上,实际的问题是短期的利好意味着除了一些花言巧语之外,华盛顿不会真正地为应对危机有所动作。2希望意大利的选民们自己能够不受贝卢斯科花言巧语的影响,重新回归到改革派政府的领导下
课文坐井观天教学设计范文一复习1。读题2。复习第一节二新授(一)正确流利读课文1。自己读课文27节,要求正确流利2。个别读自己最喜欢的小节,点评(二)再读课文,质疑1。再一次自己读课文,想想有什么问题要问手工活动教案大全手工指非机器设备批量生产而是由人工制作生产。下面是小编整理的关于手工活动教案大全,欢迎阅读参考。手工活动教案大全1纸杯花一活动目标1。尝试通过纸杯变形涂色,制作出纸杯花。2。探索不伤仲永文言文教学设计参考教学重点1了解之于的用法以及文言词活用情况。2体会语言的简洁洗炼。教学难点方仲永泯然众人的原因是什么?即如何理解课文最后一段作者的思想观点?课时安排一课时。教学内容和步骤一课文导人家乡人说普通话情况的小调查教学设计教学目标1了解普通话的重要性。2使学生在实践调查中锻炼自己,提高学习研究合作和解决问题的能力。教学重点指导学生注重实践,在实践调查中锻炼自己,提高学习研究合作和解决问题的能力。教学文言文口技优秀教学设计教学内容和步骤一课文导入自然界有许多动物能模仿人类的语音,比如鹦鹉能学人说话,海豚能像人一样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西,能把你带入变幻离奇的境界。口技表演就是这样一种艺术。文言文鱼我所欲也教学设计鱼我所欲也选自孟子告子上。孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心羞恶之心辞让之心是非之心。只要不使这些善心丧失,就在道德方面具备仁义理智。本文从这种理论出发,阐明了义重于生义重于关于雨说教学设计示例雨说教学设计示例一明确目标有感情地朗读诗歌并熟读成诵,体会拟人手法运用的好处,加深对诗歌内涵的理解。二整体感知雨说这首诗以拟人的手法,运用生动的笔触,让我们感受到久违的春雨所带来的文言文伤仲永的教学设计教学目标熟读朗诵课文,积累文言词汇。理清文章脉络,了解借事说理详略得当的写法。感悟文意,认识后天教育的重要性。教学重点积累文言知识。认识后天教育的重要性。教学难点体会文章详略得当的艺术活动太阳花手工制作活动教学反思我所执教的艺术活动太阳花是一个手工制作活动,其目标是运用画剪折等方法将纸杯变成自己喜欢的太阳花,锻炼幼儿的动手操作能力体验变废为宝的快乐,培养幼儿废物利用意识。纲要中提出指导幼儿利课文雨霖铃教学设计教学目标(一)知识与能力(1)通过反复朗读,体味雨霖铃的思想感情和凄清意境。(2)深刻体会雨霖铃情景交融和虚实结合的艺术手法(3)鉴赏意象,掌握婉约派的特点(二)过程与方法通过理解课文网上呼救教学设计范文设计理念1激发学生探究的欲望,点燃学生思维的火花。2创设交际情境,品析语言,提高能力。3再现对话情境,灵活指导朗读。4抓住时间线索,突破重难点。教学目标1学会9个字,会认9个字。2