上周老家同院的江叔来德州送孙女上学，顺便来看望我的父母，我急急忙忙驱车赶到父母那里去见面问候。进门后除了看见江叔和他的孙女外，我还看见一个五十多岁的人也在那里，由于多年未回过老家，一时认不出是谁，就问江叔那人是谁，江叔说是你升叔。于是我在脑海中使劲地搜索，顿然想起，确实是升叔。我马上向升叔表示刚才未能认出之歉意，并给大家说，升叔还是我老师呢，把我从四年级教到五年级。
　　当年升叔因家庭成分好，先被推荐上高中，毕业后又参加了海军，几年后复员回乡，由于也算相对文化高的人，就在村里当了民办教师，首先教的就是我们。由于时光久远，上学时的事情基本上不记得了，印象最深的应是他接手我们班后系统地给我们纠正＂反义词＂。
　　事情是这样的。我们小学都是在本村上的。在前三年级的时候，是一个老公办教师（论辈份我应称其为奶奶）教的，尽管处在文化大革命的年代，她教我们还是一丝不苟的，所以我们的基本功还算是扎实的，已经有了反义词的概念，都知道大的反义词是小，好的反义词是坏，白的反义词是黑，等等。在三年级还没结束的时候，我们换了个老师，也是个本村的刚刚高中毕业回村来。他教我们几天后，说我们学的反义词都不对，说大的反义词应该是不大，好的反义词是不好，白的反义词是不白，等等，于是我们反复地联系反义词的用法，并很快＂掌握＂了它的窍门，不论什么词加上＂不＂字就是其反义词，准没错。那个老师教了不到半年就走了，到了升叔接管我们班后，我们对反义词已经掌握得很＂熟练＂了。他发觉这个问题后，觉得还是要回到原来的概念上去，他不得不花了很大的功夫给我们系统地纠正一系列反义词的说法，于是我们又重新知道了大的反义词还是小，好的反义词还是坏，白的反义词还是黑，等等。因而对反义词的印象尤其深。
　　文化大革命出了诸多笑话，这也权当是一个小的插曲吧。现在知道升叔后来转成了公办教师，去年内退每个月拿一千五六的退休金，甚感欣慰。

课文一面五星红旗的优秀教学设计教学目标1正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容，体会我对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解。3通过学习课文，让学生课文看雪的教学设计范文课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是看雪（板书）。人教版课文雪地里的小画家优秀教学设计学情分析本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子枫叶月牙梅花这些词语比较陌生，特别是梅花，不仅梅是生字语文识字3的教学设计范文（一）朗读导入1教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文，初步感知对子。（二）读中识字引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字人教版二年级语文上册识字7教学设计一准备阶段，身心放松小朋友们，我看看谁最有精神？老师想对你们说两句话，如果你觉得老师说得对就鼓鼓掌，老师说得不对就摇摇头，好吗？第一句，我是你们的好朋友。第二句你们是我的好朋友。真积累运用四优秀教学设计教学目标1会读背对仗工整的句子。2阅读短文，回答问题。3会编童话故事。4会制作新年礼物。教学准备阅读关于动物方面的童话故事。课时安排3课时教学过程第一课时一完成读读背背1自由朗读，美术教案美术教案设计邮票美术教案设计邮票活动目标1幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明柔和的色彩装饰邮票。2增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备1剪好花边的铅画纸2记号笔油画棒。（人手一份）3集邮册3本。活动日本教学设计第八章第一节日本教学设计（第1课时）教学目标运用板块构造学说，解释日本多火山多地震的原因等。运用资料，说明日本出口加工贸易特征。教学重点和难点运用板块构造学说，解释日本多火山多地震小学美术三年级下册有趣的生肖邮票教学设计范文教学目标1。了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。2。设计绘制生肖邮票。3。通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受公开课日本的教学设计教材分析1。本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。2。教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日邮票的张数北师大版四年级数学下册教学反思邮票的张数是四年级学生学习方程这一单元的最后一个关于解方程的类型。在利用等式性质解方程，利用四则运算关系及等式性质解axbc这样的方程后，学生再进一步学习本课，就比较没有难度了。本