龙口西小学 董苇
　　教材版本：岭南版 第九册
　　教学对象：五年级
　　教学时数：一课时
　　教学类型：造型、设计
　　教学目标：1、启发从多种角度观察事物的可能性。
　　2、发挥形象思维和想象思维，培养对形象的分解和重构能力。
　　教学重点：多角度的解构
　　教学难点：解构的运用
　　作业要求：拼图游戏（从不同角度观察一个同学的面部，画下来再进行拼贴）
　　教与学的过程（教师与学生的互动过程）：
　　课前准备：教师：利用毕加索的画作和一些拼贴画等资料制作课件
　　学生：准备好绘画和手工制作材料
　　课堂导入：（创设情景）
　　展示学生优秀的头像写生画，再欣赏毕加索等大师的＂多面＂画，
　　让学生谈谈之间在观察角度和表现手法上的区别。
　　课堂发展：
　　一、发现：原来在绘画中不仅可以从一个固定的角度去表现人的面部的表情特征，而且还可以把从不同角度观察到的面部的表情特征表现在一起，构成一个＂多面人＂。
　　二、如何制作＂多面人＂：
　　1、 让学生思考、发表自己的设想
　　2、 老师小结，制作方法多样，如：直接在画面组合（毕加索为例）、画与画的拼贴、画与照片的拼贴、照片与照片的拼贴等等。
　　3、 制作过程：老师作简单示范。
　　三、学生作业：
　　要求：用拼贴游戏的手法把从不同角度观察并表现出来的面按一定规律地组合在一
　　个画面上。
　　1、 选出一位同学当模特。
　　2、 每人从自己的角度观察和表现同学的面部表情特征。
　　3、 分四人小组把各自画的不同角度的面拼贴起来，完成作业。
　　作业展示与评价：
　　要求：根据拼贴的规律性和趣味性进行评价。
　　1、 展示作业，以小组为单位自评、互评。
　　2、 老师评价。
　　3、 师生谈谈对本节课的体会和收获。
　　课后反思： 针对学生对本课教学目标、重难点的掌握程度和反馈进行总结。

北师大版七年级历史下册第22课ampnbsp科学技术与世俗文学教案课题第22课科学技术与世俗文学个案设计教学目标知识与能力知道李时珍和本草纲目。知道天工开物是中国古代的重要科技著作。知道中国古典小说的四大名著，了解明清时期世俗文学的成就。过程与方第22课科学技术与世俗文学学案第22课科学技术与世俗文学班级姓名学号学习目标（请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务）1。知道李时珍和本草纲目，知道天工开物是中国古代的重要科技著作。2。了解明清时悲欢离合的造句3篇悲欢离合的造句11人世间遭遇了许多悲欢离合的事。2她小小年纪便已历尽人世问的悲欢离合，每每令人闻之鼻酸。3作品中将一家人几次悲欢离合的情景写得十分真切动人。4有欢颜相聚，也有悲欢离欲盖弥彰造句成语造句1这个小偷非常狡猾，企图瞒过警方，没想到欲盖弥彰，反被看出破绽。2问生命如屋和欲盖弥彰之后，人们都更期待着看到你扮演一个戏剧性的角色而不是出现在科幻片中。你为什么选择了越空行者？3中班周计划安排（9月9日mdash9月12日）日期内容周二周三周四周五户外活动集体猜猜我是谁分散骑自行车集体抢椅子分散秋千集体兔子跳比赛分散滑滑梯玩具自选教学活动我的本领大老师辛苦了和xx学本领姥姥的剪纸的教学反思范文姥姥的剪纸是作家笑源的作品。描述了我有一位剪纸技艺高超的姥姥，剪纸是贯穿全文的线索，也是情感的载体，透过剪纸我们感受到平凡普通的农村老太太的不平凡，姥姥的剪纸会说话，会传情，永远牵超凡脱俗同义词是什么及造句超凡脱俗解释指摆脱世俗的高雅境界。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句，希望对你有用！超凡脱俗的同义词超凡脱俗超脱凡夫俗子超凡入圣超尘拔俗平凡凡响为更好地掌握这个词语，魏晋风骨语文阅读和答案在整个士族社会阶段，魏晋的精神风貌最为特殊。魏晋士人的精神风骨，在从秦朝到晚清几千年间，独一无二，空前绝后。魏晋士人纵性任情，饮酒啸歌，其风度一直被后人追慕。孙登布衣蔬食，绝人间事语言与文学教学设计语言与文学教学设计示例（设计A）教学过程1测览课文，完成练习一通过教师谈话导入新课后，即布置学生阅读分论部分。在示范填写练习一词汇部分空格的基础上，要求学生继续完成练习一的其余空格说木叶教学设计说木叶教学设计示例教学目的1理解课文内容，弄清文章由木叶所阐释的诗歌语言暗示性的理论。2从文章所阐述的知识和道理中，看出它在文学鉴赏中所具有的普遍意义，做到融会贯通。3注意理解诗歌信陵君窃符救赵教学设计教学目的1了解史传作品塑造人物形象的基本方法语言行动描写和烘托手法的运用。2认识信陵君仁而下士的思想作风和侯嬴的超凡出众的智慧。教学重点和难点教学重点首先是传记主人公信陵君形象的分