《天窗》这篇课文是茅盾先生所写，篇章中有一些句子比较难懂，我认为学生理解不了，于是教学时我用指定三名学生朗读课文请学生们猜猜为什么这样布置朗读来理清课文层次；用＂天窗只是一块玻璃，但作者两次写到‘小小的天窗是当时唯一的慰藉’这是为什么？＂的问题把学生引入到主要段落的学习；而且在理解想象的作用时，我摘出想象的句子与学生一起对比理解。略读课的学习就是为了学生练习运用前面所学知识、学习方法，老师在学习中协助学生疏理和巩固，不怕学生出现问题。因此，教学时可以采取两种方法：其一，可以让学生读书提问，然后一起探究解决问题理解课文；其二，学生自读课文批注，然后推荐学习体会，在思维的碰撞中发现差别、取长补短、理解课文。这两种方法都是把学生放在了学习的前沿，教师的＂讲课粗略了，但学生的学习时间和空间增加了，考虑和口语表达的机遇增多了。
　　同时，这堂课下来，我领会到了教学时要渗透体现写作。课文中＂想象＂局部是重点，学生通过去掉＂想象＂局部对比阅读体会到了＂想象＂在生活和写作中的作用，但这还是表层的理解。应该在此基础上增加练笔的环节，让学生看天窗，考虑通过天窗还可以看到哪些景物，由此你能想到什么？用笔写下来，这是对＂想象＂的学有所用，是深层的理解，同时，也加深了学生对《天窗》的喜爱之情。

朗读重音的把握重音是指在朗读时强调那些在表情达意上起重要作用的字词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况语法重音语法重音是按语言习惯自然重轻松应对普通话水平测试调整心态，轻松应考，是各位应试人必须面对的一道难题。笔者在此提供一些简便实用的方法和大家一起探讨，希望对克服这道难题有所帮助。轻松应对普通话水平测试一认真准备，具备实力造成应试人心中学课文语言的幽默美趣读通读十二册中学语文课本的选文，竟惊喜地发现，很多选文的语言幽默有趣，美不胜收。幽默带有快乐的色彩，属于笑的艺术，它以温和的微笑，进行善意的批评，让人们在笑声中获得美的感受在笑过后懂常用描写人物外貌动作神态心情的成语一描写人物外貌的成语一表人才风度翩翩膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂满头银发面红耳赤面黄肌瘦神采奕奕容光焕发大腹便便昂首挺胸肩宽腰圆满面春风鹤发童颜英俊潇洒二描写人物动作的语文词语的理解和运用1。对下列句子中加点词语使用的错误，分析有问题的一项是（）A。我们班的语文科代表对工作尽职尽责，同学们都很爱戴他。爱戴敬爱并且拥护。适用于晚辈对长辈，下级对上级。分析对工作尽职尽责从三国演义产生的82个成语编者按本文由本站会员周至全整理望梅止渴桃园结义一手包办一举两得一亲芳泽七步成诗三顾茅庐下笔成章不由分说不知所云不容偏废乘虚而入人生如寄仰人鼻息伯仲之间位极人臣偃旗息鼓出言不逊初出茅描写天气的39成语及其解释飘风苦雨形容天气恶劣。焦沙烂石将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。焦金烁石使金石熔化枯焦。形容天气酷热。寒风侵肌形容天气寒冷惨雨酸风犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局一字之差的不同成语成语太有趣了，稍有了解的人都不得不承认，看看下面这个趣味试题，有趣吧！请把下面成语中一个字换掉，组成一个新的成语。一无所有（）一哄而起（）一清二白（）山高水险（）天长日久（）天高地有关星星的成语谚语歇后语有关星星的成语说明此处仅收录有生命力的成语，不收录已经不常用的成语。如常用成语有遗漏，请留言指出，谢谢！夜明星稀大步流星戴月披星斗转星移吉星高照寥若晨星披星戴月物换星移星火燎原星罗萦绕于心的意思萦绕于心的意思简单的说就是一直在心头萦绕，久久不能挥去。详细解释如下短语萦绕于心汉语拼音yngroyxn解释萦绕是萦回环绕的意思，如余音萦绕，用于抽象或具体事物，近义词有萦回缠绕围词类的划分（实词）能够充当句子成分的词叫实词。实词都有词汇意义。不能充当句子成分，只能帮助实词造句，表示语法意义的词，叫虚词。一实词（一）名词表示人或物。例如雷锋同志作家老师学生（表人）水山马飞机车