《四季》这首儿歌，通过对几种四季代表性事物的描述表明了春、夏、秋、冬不同的景色，运用拟人化的手法来写，语言亲切，富有童趣，所配的四幅图画，形象优美、色彩明丽，便于给学生留下想象和思维的空间。上完《四季》一课，现在我来说一点收获，就是生字教学中，我创设一定的情境引导孩子去读，读带拼音的生字，去拼音的生字，开火车读，小老师带读，男女生赛读，读词语，帮助学生巩固生字词，让孩子扎扎实实地学好生字。
　　在朗读指导中有所欠缺，孩子们的朗读不够到位。我在指导学生朗读的＂时候，就是简单让孩子们用高兴的、调皮的语气去读，没有激发学生的阅读兴趣。让孩子们读书的时候，没有引导他们边看课文插图边读，没有将书中的画面印在头脑中……所以将阅读的方法巧妙地渗透在朗读指导中，我还需要一番扎实的朗读基本功。
　　课后在想，还可以让学生根据课文，充分发挥自己的想象，也创作自己喜欢的季节的小诗……让学生想象说，尊重学生的独特体验，提高孩子们的想象力。

扁鹊见蔡桓公阅读理解答案阅读扁鹊见蔡桓公一文，完成58题（15分）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰君有疾在腠理，不治将恐深。桓侯曰寡人无疾。扁鹊出，桓侯曰医之好治不病以为功！居十日，扁鹊复见，曰君之病在肌肤，给雅各布神父的信阅读答案阅读下面文段。（22分）给雅各布神父的信阿遥（缩写）女囚蕾拉坐在典狱长对面，一脸漠然。服刑12年没有外出，也不曾申请外出，也没有家人前来探望，要是能离开，蕾拉，你准备去哪儿？典狱长赢家阅读附答案赢家一般能表示谦虚，输家却往往不服，弄得赢家不舒畅。下面是小编为你带来的赢家阅读附答案，希望对你有所帮助。赢家袁文洪细雨如丝。河边，五颜六色的伞犹如大朵大朵的牡丹花。钓鱼的人们悠闲敬业与乐业（节选）阅读附答案阅读下面的文字，完成问题。第二要乐业。做工好苦呀！这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他做工苦，难道不做工就不苦吗？今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直愚公移山阅读理解答案阅读下面的古文，完成14题。愚公移山（节选）河曲智叟关而止之日甚矣，汝之不惠！以残年余力，曹不能毁山之一毛，其如土石何？北山愚公长息曰汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，梧桐树阅读答案导语那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，绿叶成阴，我觉得绿意实在太多了。下面是小编为你准备的梧桐树阅读答案，希望对你有帮助！梧桐树阅读答案窗泥泞留痕的阅读题及答案导语泥泞留痕的意思是在泥泞的地上留下痕迹。下面是由小编整理的关于泥泞留痕的阅读题及答案。欢迎阅读！阅读理解题泥泞留痕鉴真和尚刚刚剃度空门时，寺里的住持见他天资聪慧又勤奋好学，心里对寻初中记叙文阅读训练含答案寻她是个极爱凑热闹的女人，街上一旦有锣鼓钟鸣，叫卖吆喝，她势必会挤到人群中去，一看究竟。三十多岁的时候如此，四十多岁的时候如此，五十多岁的时候，她的腿脚都没那般利落了，却还是如此。农夫与行者阅读答案及译文原文道旁有甫田，农夫耕之，数息而后一锄。行者见而曰甚矣，农之惰也！田且甫矣，数息而后一锄，将终岁无能为乎！农夫闻之，招行者曰余将老于农矣予，而莫知所以耕，子可示我以耕之道乎？行者于孤雁崔涂阅读题答案孤雁崔涂几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。渚1云低暗度，关月2冷相随。未必逢矰3缴4，孤飞自可疑。注释渚水中的小洲。关月边关的月亮。矰短箭。缴（zhu）系箭的丝绳。（阅读古文回答问附答案阅读下文，完成文后题目二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜吴广乃谋曰今亡亦死，举大计亦死，等死，死