教学目标
　　1、知识与技能：
　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
　　（2）能概括课文的主要内容。
　　2、过程与方法
　　（1）通过朗读理解课文内容。
　　（2）鼓励学生收集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。
　　3、情感态度价值观
　　（1）让学生了解诚信是人基本素质以及诚信的重要性。
　　（2）结合课文，联系生活实际，说说自己的感受。
　　教学重点、难点
　　（1）小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的.重点内容。
　　（2）如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
　　课前准备
　　布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。
　　课时划分
　　一课时
　　教学流程
　　一、练习导入
　　1．口头找反义词练习：前进 简单 谦虚 寒冷
　　谁能说出这个词的反义词：板书：守信
　　谁知道它们是什么意思？
　　谁能用它们说说话？
　　2．根据学生的回答，板书课题，齐读课题。
　　二、简介宋庆龄
　　1．说说你收集到的有关宋庆龄的资料，请生自由说。
　　2．齐读＂资料袋＂里的内容。
　　三、初读感知
　　1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
　　2、分自然段指名朗读检查。
　　3、讨论：（小黑板出示问题，同桌或小班合作在书上找答案并勾画出来。）
　　a.故事发生在什么时间？
　　b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？
　　c.说说课文主要讲了一件什么事。
　　课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。
　　d、宋庆龄想不想去伯伯家？从哪里知道的，用——划出句子。
　　e、她为什么停住了脚步？别人是怎么劝说的？她是怎么说的？用~~~划出句子。
　　3、汇报交流。
　　四、分角色朗读（多种形式的朗读）
　　五、讨论深化
　　1、读了这个故事，你喜欢宋庆龄吗？为什么？如果是你，你会怎样处理这件事？
　　2、在我们的身边有这样的讲诚实守信的人和事吗？
　　六、课后作业：课后收集一个名人的小故事。
　　板书设计守信
　　8我不能失信
　　爸爸
　　伯伯家
　　宋庆龄
　　妈妈
　　小珍

上字开头的成语接龙示例上字是一个简单的汉字，上开头怎么做成语接龙呢？接下来品学网小编给大家带来的上字开头成语接龙相关内容，欢迎大家学习借鉴。上字的解释1。位置在高处的，与ldquo下rdquo相对楼。边安居乐业的成语解释安居乐业这个成语大家都很熟悉，它的词义是什么？你会用安居乐业做成语接龙吗？下面请欣赏品学网小编给大家带来的安居乐业相关内容，大家一起来学习一下吧。安居乐业的意思释义安安定乐喜爱，愉有辛字的成语辛字的主要含义是劳苦，艰难，哪些四字成语包含了辛呢？接下来品学网网小编将带来辛字成语内容，希望对大家有所帮助。辛的基本解释1。辣辣。五。2。劳苦，艰难苦。劳。3。悲伤酸。4。天干的福如东海成语接龙福如东海福气象东海那样大。旧时祝颂语。品学网小编为大家整理了这个词的成语接龙，希望大家喜欢。福如东海成语接龙福如东海rarr海沸山摇rarr摇头幌脑rarr脑满肠肥rarr肥遯鸣高风度翩翩的成语接龙风度翩翩风度风采气度，指美好的举止姿态翩翩文雅的样子。举止文雅优美。品学网小编为大家整理了风度翩翩的成语接龙，希望大家喜欢。风度翩翩的成语接龙风度翩翩rarr翩翩年少rarr少安无小学一年级语文下册小松树和大松树第一课时教案设计教学目标1朗读课文，把课文读正确流利有感情。2学习本课9个生字，绿线内的6个字只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，知道做人要谦虚，不可盲目自满，看不起别人列夫托尔斯泰教案列夫托尔斯泰教案在19世纪阴霾重重的黄昏，一颗抚慰人间的巨星托尔斯泰，以自己犀利敏锐的目光，吸引并且抚慰了青年的灵魂。本文便是一幅列夫托尔斯泰的肖像画，作者不仅为我们展示了托尔斯泰有当字的成语当是一个常用字，有多种释义，你知道哪些带有当的成语？接下来品学网网小编将带来当字成语内容，希望对大家有所帮助。当的基本解释dng1。充任，担任充。担（dn）。之无愧。2。掌管，主持一网打尽的成语故事成语历史悠久，使用广泛，是汉语词汇系统的重要组成部分，是古汉语的血脉。品学网小编为大家整理了一网打尽的成语故事，希望大家喜欢。一网打尽的意思解释比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。一可爱的草塘重点语段练习教案设计重点语段说走就走。最后连成一片，茫茫地跟蓝天相接。教学设计1。轻声朗读。思考这一段写出草塘的什么特点？2。大在哪里？绿得怎样？作者是怎样细致描写的？3。草塘在我眼里，是静的，还是动幼儿园大班语言教案假如我有一双翅膀活动设计背景儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养