活动目标：
　　1、体验在数学活动中找规律快乐。
　　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。
　　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。
　　活动准备：
　　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。
　　2、幼儿分组练习操作材料。
　　活动过程：
　　1、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。
　　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。
　　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。
　　2、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。
　　（1）将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。
　　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。
　　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。
　　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。
　　3、游戏：＂猜一猜＂。
　　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。
　　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。
　　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。
　　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。
　　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。
　　（2）幼儿操作。
　　第一、二组：画一画。
　　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。
　　第三、四组：猜一猜。
　　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？
　　5、活动评价。
　　活动延伸：
　　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

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