《9加几》是小学一年级数学第七单元《20以内的进位加法》的第一课时，本节课通过创设＂热闹的运动会场＂这一情境，让学生学会＂9加几＂的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并初步认识用＂凑十法＂来计算＂9加几＂的进位加法。上课开始时，我出示了主题图，让学生说说图意，再根据图意列式，学生很快列出了＂9+4=13＂，接着，我让学生＂你是怎么想的？＂
　　生1：我把9把放在心里，往后数了4个，就是13。
　　生2：我是看出来的，幼儿园的时候我就会了。
　　生3：我用手指算出来的，10个手指不够算，我再拿出3根铅笔一齐算。
　　生4：摆小棒，先摆9个，再摆4个，一共是13个。
　　生5：把9分成5和4，把4分成2和2，5 2 7，4 2 6，7 6 13。
　　生6：我会算9 5 14，所经9 4 13。
　　学生说出了6种不同的计算方法，但没有一种是教材上要求的＂凑十法＂，正当我对要不要引导出＂凑十法＂感到举棋不定时，两个学生说出来了，确实让我心头一震，欣喜万分。
　　生7：把4分成1和3，9 1 10，10 3 13。
　　生8：把9分成4和5，5 5 10，10 4 14
　　面对如此聪明，肯动脑筋的学生，我深感学生的＂潜力不可估量。
　　教后记：算法多样化是课堂标准中的一个重要思想，是指尊重学生的独立思考，鼓励学生探索不同的方法，并不是指让学生掌握多种方法。学生有着不同的知识背景和思考角度＂凑十法＂并不是对每个学生来说都是绝对的好方法，所以，教师应开放自己的思想，开放学生的思维，提倡算法多样化，只要是学生自己动脑想出来的方法，就是好方法。但学生的方法往往不是最简便的，有时导致速度很慢，面对多而杂的计算方法，学困生还可能会看得眼花潦乱，不知所以，导致一种方法也没掌握好，所以，我个人认为教师适时地强调＂凑十法＂的好处还是有必要的。

三位数除以一位数商是两位数的除法教学反思范文三位数除以一位数（商是两位数），是在学生学习了两位数除以一位数（商是一位数）以及三位数除以一位数（商是三位数）的基础上教学的，学生初学容易出现商的书写位置的错误，它是本单元教学的一三年级数学下册什么是面积的教学反思您现在正在阅读的三年级数学下册什么是面积教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级数学下册什么是面积教学反思什么是面积这一课，关键是要让学生在教学中感受面积的五年级数学整数乘法推广到小数教学反思这节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用。1。首先出示两组算式0。71。21。20。7（0。80。5）0。40。8（0。50。4）（2。43。6）0。52。40。燕子教学设计及课后反思一学情分析燕子是孩子们熟悉喜欢的一种鸟，尤其是燕子的外形及吃害虫的益鸟形象，学生早就了解过。燕子的外形特点学生容易把握，但难点是作者如何把燕子的外形特点写具体的，如何表达自己对燕子叙事诗两只鸟蛋教学反思两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，没能看到孩子在母亲启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。教学本义教语文八上教学用书第五单元单元说明本单元选有五篇文言文，其中桃花源记是记叙文，作者借虚构的故事表现自己的社会理想陋室铭和爱莲说立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白核舟记介绍一件工艺品，内容新奇有趣大道之行也描述理义教语文八上教学用书第三单元单元说明本单元以建筑园林名胜古迹为主题。所选的五篇课文中，中国石拱桥苏州园林故宫博物院是比较规范的说明文，桥之美说屏则是带有一定说明性的小品。这样编排，既方便进行比较教学，又能使本单元不至新课标语文八年级上册单元说明第三单元课程教材研究所贺敏本单元所选课文以建筑园林名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达新课标语文八年级上册单元说明第二单元课程教材研究所顾振彪从全套书来说，共分三个阶段。七年级上下册为第一阶段，不分文体安排单元，培养一般阅读能力八年级上下册为第二阶段，按记叙说明议论抒情安排现代文单元，培养记叙文说明文新课标语文八年级上册单元说明第一单元江苏宋子江一单元编写意图本单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映解放战争的新闻两则（人民解放军百万大军横渡长扛中原我军解放南阳），有反映反法西斯战争的蜡烛，有以英法联军侵华战争义教语文八上教学用书第六单元单元说明这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有