字形和字义的关系是很紧密的，从偏旁可以看出义类，从部首看出义项。
　　字形是字的形体，字义是字的意义。字的最初的一种意义叫做＂本义＂。字的其他意义一般是由本义生发出来的，叫做＂引申义＂。本意和字形是有关系的，懂得这个道理，有助于了解文言词语的意义。
　　象形字的字形和字义的关系很明显。
　　如：＂＂日＂＂月＂＂水＂＂火＂的古文字就很像太阳、月亮、滔滔的流水、熊熊的烈火的形状。
　　会意字的字形和字的关系也很明显。
　　例如：＂涉＂的本义是趟着水过河，所以左边是＂水＂。古文字的＂涉＂更加形象，画的是前后两只脚，中间一条河。
　　＂及＂的本义是赶上，左边是一个人，右边是一只手，表示一只手从后面抓住了一个人。
　　形声字分意符和声符，意符表示意义范畴，声符表示读音。
　　例如：＂操…‘持＂都是拿的意思，所以以手(扌)为意符。
　　汉字的形体很多。但汉字的基本组织单位 偏旁部首并不太多，其中常用的才150个左右，我们如果掌握了这些常用的偏旁部首的表意功能，就不难通过字形分析来了解常用字的本义。详见：偏旁部首所表示的意义 一文。

幼儿园中班美丽的太阳的教学设计活动背景太阳是绿色的。不对，太阳是红色的！太阳是彩色的听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子我喜欢的一种动物优秀教学设计教学目标1能读懂例文小乌龟知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。2能根据书上对例文的分析，通过讨论，交流，明确写好动物，要从外形和动作两方面，抓住最有特点的地幼儿园小班美术的教学设计篇一毛毛虫纽扣贴画目标尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。知道将不用李时珍教师课教学设计一从句入手，弄清语段关系本课记叙的是我国古代伟大的医学家李时珍的故事，文中着重写了他编写本草纲目的经过。课后作业要学生按照编写本草纲目这个小标题去合并课文第345三个自然段，成为一小学科学五年级下册钻木取火教学设计一教科书说明取火人类支配自然的开端。钻木取火是最古老的取火方法，是古人智慧的结晶，是人类利用自然的见证。对于学生来说，钻木取火的故事学生通过多种媒体已有所了解，但其中蕴含的科学道理野营有余数的除法的优秀教学设计教学内容第10页信息图及丰收园教学目标进一步理解巩固本阶段所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳太阳教学设计教学目标1了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切。2体会关联词的作用。能够正确填写关联词。3了解列举数字的作用。教学准备多媒体课件。教学过程一引入1师讲述神话传说后羿射日水乡课堂教学设计教学目标1知识目标理解飘等字词在文中的意思。2技能目标正确流利有感情地朗读背诵课文。3情感目标感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发热爱大自然热爱生活的思想感情。教学重点指导画风语文课程教学设计教学目标知识目标有主动识字的愿望，能认识宋涛，陈丹赵艺显个生字，会写显字。能力目标正确流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。会说怎样画声音和气味。情感目标体会宋涛是个爱提问题蝙蝠和雷达的课堂教学设计教学目的1在熟读课文的基础上了解蝙蝠为什么能在夜间飞行。以及飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的。从而培养学生阅读科学作品的能力和兴趣，激励学生从小热爱科学的兴趣。2初步掌握一般用心灵去倾听的教学设计方案一揭题解题，激发兴趣？什么是问讯处？用一个词说出你亲身实践后，对问讯处的印象，这节课就让我们起去倾听一个来自西班牙的也是有关问讯处的真实故事。出示课题，学生齐读课题用心灵去倾听怎样