【教学目标】
　　１、通过联想、想像、揣摩＂春水＂＂小树＂的隐喻意义。
　　２、诵读积累一些优美语言和富有哲理的`句子。
　　３、加强生命体验，丰富人文体验。
　　【教学步骤】
　　一、导入
　　可以通过一些初生的生命图片（婴儿、新芽、树苗等）或一些激发学生感受生命可贵的语言入手。
　　自读课文，梳理行文思路。
　　１、开篇揭示话题
　　２、以＂一江春水＂喻示人的生命历程中的各种状况。
　　３、以＂一棵小树＂喻示生命的力量。
　　４、点明、深化主题。
　　二、学生质疑或教师设疑
　　参考问题：
　　１、文中描述的一些景象的喻意分别是什么？
　　２、两个比喻的含义是否重复，为什么？
　　３、如何理解春水汇入大海，大树回归泥土的心态？
　　４、最能表达课文主题思想的句子是哪一句？
　　５、如何理解最后一句话所揭示的哲理？
　　三、学生可以通过诵读、讨论来解决问题
　　四、拓展材料学习，丰富感受
　　五、畅谈＂苦与乐＂，写一句或一段最有感触的句子，班级交流或编辑成一个小册子

如何用波峰造句波峰拼音注音bofeng波峰解释意思在一周期内横波在横坐标轴以上的最高部分。波峰造句1它的长度表示她跑了多远，波峰与波谷反映了她的速度。2在一个临近波峰的地方，我坐下来吃午餐，是面读李白诗歌品太白遗韵教案设计活动目的1学生汇报在李白诗歌阅读月活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集整理学习资料，促使学生更广泛地感受了解李白其人的特点，尤其是李白诗歌的风格。2通过交流展示朗读读李白诗歌，品太白遗韵教案活动目的1学生汇报在李白诗歌阅读月活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集整理学习资料，促使学生更广泛地感受了解李白其人的特点，尤其是李白诗歌的风格，读李白诗歌品太白遗有关读李白诗歌品太白遗韵教案活动目的1学生汇报在李白诗歌阅读月活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集整理学习资料，促使学生更广泛地感受了解李白其人的特点，尤其是李白诗歌的风格。2通过交流展示朗读珠穆朗玛峰的阅读答案（珠穆朗玛峰）东绒布冰川雪线高度引起我的兴趣。它的雪线高度达到了海拔6200米，是全世界雪线最高的地方。所谓雪线，就是永久性积雪的下限。用术语说，就是冰雪积累和消融相抵，平衡了的地山峰的英文造句小峰的英文escapepeakescape是什么意思v。逃跑避免逃避n。逃跑避免逃避Theyescapedbyartifice。他们设巧计而逃。Theysucceededinesc雪落在中国的土地上阅读及答案参考阅读下面的文字，完成13题。在中国的土地上，很早就有人类生存。除了著名的北京人（约生活于五十万年前），考古工作者在云南四川陕西山西内蒙古河南山东江苏等地，都发现了比北京人或早或晚的展示中国文化阅读答案软实力是时下一个热门词汇。软实力的提升，在很大程度要依靠文化产业。因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵精神内涵价值内涵。我们的文化产四知阅读练习及答案范文四知范晔大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰故人知君，君不知故人，何也？密曰暮夜无知者水墨画美术教学反思范文新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战，只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。我们应该以人为镜阅读训练题及答案以人为镜（14）郑文贞公魏徵寝疾，上遣使者问讯，赐以药饵，相望于道。又遣中郎将李安俨宿其第，动静以闻。上复与太子同至其第，指衡山公主欲以妻其子叔玉。戊辰，徵薨，命百官九品以上皆赴丧