一、活动目标
　　1、通过体验情景表演，提问回答，感受到安全活动的乐趣。
　　2、引导幼儿在活动过程具有一定的自我保护意识和能力。
　　3、能用完整、连贯的语言表达保护自己的方法。
　　二、活动准备
　　1、教学课件《自我保护的方法》
　　2、安全图片：陌生人、迷路。
　　3、准备自我安全和保护相关视频
　　三、活动过程
　　1、教师出示教学课件，打开芝麻环节，请幼儿观看视频。
　　你们看画面中的小朋友在干什么？你们觉得他们的做法做的对吗？那样做会发生什么事情？
　　2、教师扮演陌生人、幼儿扮演小朋友，表演＂陌生人要送我回家＂＂陌生人来问路＂等情节。
　　（1）引导幼儿集体点评表演，说说自己的感受。
　　（2）当你们碰到陌生人要送你回家，你会说什么？
　　（3）当陌生人来问你路，你会怎么做呢？
　　3、教师通过知识问答形式提问幼儿学过的相关的安全知识。
　　（1）教师先将幼儿分为两队，把获胜的.一队评为安全小卫士。
　　（2）在家里的时候，有人按门铃你会怎么做？如果说要给你好吃的呢？
　　（3）当陌生人要提出送你回家时你会怎样做呢？还说带你去买东西、去游乐园玩，你会怎么做？
　　（4）当有人向你问路时你会怎么做呢？并且让你给他带路你会怎么做？
　　（5）和家人出去的时候应该怎么没做？迷路后陌生人说带你回家你会怎么做？
　　（6）当有陌生人要抱你要怎么做？身体的哪些部位属于隐私部位？不可以让人碰？
　　4、教师打开课件，进入健康总动员环节，请幼儿观看视频，加深印象。
　　（1）教师引导幼儿自己总结出更多的安全知识。
　　（2）请幼儿谈谈自己身上发生的一些安全事件，或者类似的事件等。
　　四、活动延伸
　　教师组织幼儿在班里开展安全小卫士活动，请幼儿选出班中的安全小卫士，帮助教师派出班里的安全隐患。
　　五、资料库：安全儿歌
　　安全儿歌
　　交通安全很重要，宝宝你要多遵守。
　　靠边走在人行道，过马路走斑马线。
　　红灯停，绿灯行，车辆很多要看清。
　　走在路上不追逐，踢球打闹都不要。
　　上车下车不推挤，礼貌让人要做到。
　　身体不往车外探，安坐车中抓扶手。
　　陌生糖果我不要，赶紧回家最安全。
　　流浪小狗有病菌，不要亲亲不要玩。

障碍跑课时计划设计盐城市实验小学袁志欢一指导思想本课以小学体育课程标准为依据，以健康第一以人为本的指导思想，设计真实的体育课堂。二教材学情分析主教材障碍跑作为小学教材体系中跑类的重要内容之一，是一项求一个数是另一个数的几倍解决问题教学反思范文本课主要教学倍的认识以及求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题。教学本课时主要做到了一通过观察操作游戏等活动，多渠道促进学生内化对倍概念的理解。教学中首先让学生欣赏图片说一句话谁是丰富多彩的阅读教学反思在教完不同的课文后，我发觉阅读教学的方法是那么的多样，而这丰富多彩的教学形式，使学生在学习中保持了浓厚的兴趣，从而达到教学目的。一让学生在读中激趣修订版大纲明确提出要让学生充分地读课文金色的脚印的教学反思我教金色的脚印一课时，在学生交流预习感知课文，懂得文章写了一件什么事后，放手让学生细读课文设计能帮助大家进一步领会文章表达情感的问题。当学生将自己所设计的问题展示出来时，我发现他们课文记金华的双龙洞两次教学的比较与反思范文记金华的双龙洞是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景。课文按游览顺序，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻游外洞由外洞进入内洞游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路二年级数学下册用除法解决问题教学反思我执教的内容人教版小学数学第四册第29页例3用除法解决问题。本课的主要教学目标是通过学习使学生初步学会解答把一个数平均分成几份，求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分，看能分成份数学一年级下册上下教学反思本次磨课课例是人教版一年级下册上下。初看教材，感觉内容比较简单，学生也有一定的生活经验及认知基础，教学应该相对轻松。但是通过不断地解读教材上课议课修改教案，发现看似简单的一节课，教人教版第五册习作语文园地六教学反思范文本单元习作要求是写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。我是这样指导的一联系口语交际导入上节课，编辑文档教学反思现在大家主要都是用MicrosoftWord来编辑长篇文档（不论各位用哪个版本，基本功能都是一致的，以下简称Word）。如果不能充分Word的一些强大功能，大家在撰写和编辑较长篇幅春夏秋冬的教学反思范文春夏秋冬这节课是布编语文一年级下册第一篇课文，而且是一节识字课，整个识字课由两部分组成第一部分由一组与四季相关联的词语以及有这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第五年级师恩难忘的语文教学反思范文师恩难忘是五年级第一学期第一单元的阅读课文，这篇课文文质兼美情感至深。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，从小培养了他对文学的热爱，引导他走上了文