在教完不同的课文后，我发觉阅读教学的方法是那么的多样，而这丰富多彩的教学形式，使学生在学习中保持了浓厚的兴趣，从而达到教学目的。
　　一、让学生在读中激趣
　　修订版＂大纲＂明确提出：＂要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。＂朗读法是教语文的根本之法，也是学语文的根本之法。例如，在教学《我是什么》这篇课文时，我根据课文的具体内容，安排适宜的个性化阅读，让学生结合平时生活中的观察，激趣生情，读出自己的＂感受，在读中求知，在读中感悟，享受审美乐趣。
　　二、供给舞台，演中理解 低年级小学生对表演特别感兴趣，在教学《特殊的考试》时，我设计了小狐狸、小猴、小熊、小白兔的角色表演，这样的设计是根据学生的年龄特点，以此来弘扬学生的个性，激发学生主动参与的热情。学生通过说说演演，深刻理解了为什么选小白兔当小小卫生员主持人的意思。这样的创设舞台，使课堂气氛变静为动，让学生乐于参与，同时抓住学生的好奇心，调动乐的主动性，给孩子提供了说话的机会，让孩子张开想象的翅膀，每个人都有机会说，每个人都能说，使学生的思维得到飞跃的发展。 三、让学生在合作中交流
　　提倡自主、合作、探究的学习方式，实际上是激活学生的积极性和创造性，使学生成为知识的发现者和研究者。在教学中，我常让学生以小组为单位，选择最喜欢的一句话或一段话演一演，并一起讨论。这样，同学之间互相启发，深化了对知识的认识；广收信息，增强了主动探究的能力；大胆交流，提高了交往能力。大家集思广益，形成了小组意见，让学生感受到合作的力量，培养了学生的群体意识。让学生在创作中提高表达能力，体验成功的快乐。
　　四、让学生在模拟表演中提高
　　模仿不是鹦鹉学舌，人云亦云，而今是在学习中有所创新。对低年级学生来说，模拟表演是学习知识、提高能力的一条有效途经。在学习完《我们知道》后，我让学生模仿课文中的句式，进行模拟表演，大胆地表达对生活的感受。既能发挥他们的才干，又能很快促使他们进入双向互动的语言训练。使师生、生生之间的交往热烈起来，为学生搭起了舞台，弘扬学生的个性，开启了学生思维，激发了学生观察世界、热爱生活的意识。

数学确定位置教学反思范文学生们已经认识了东南西北四个方位，有一定的生活经验，然而这些在生活中积累的方位知识仅仅停留在经验的层面上，这一部分知识是起点和基础。由于这一部分知识比较贴近生活，学生比较感兴趣，乐詹天佑课堂教学反思范文小学课文詹天佑这篇课文我已经上过好几遍了，对教材非常熟悉。那天上午第2节语文课的教学内容是学习课文第三段。我先是很顺利地完成了第4自然段的教学任务，接着教学56自然段。我布置学生每二次函数复习课教学反思范文今天开始复习二次函数，以往在讲练习课的时候，学生总感觉自己已经懂了，上课的效率很差。现在如果还是和原来那样复习，效率肯定不会好。以往采取的方式就是布置给学生大量的作业，然后再进行适小学美术科幻画教学反思范文通过美学教育体验，让学生认识到科学的重要性，让环境资源生态的概念深深扎根在每一个孩子的心目中，从小形成环境保护意识。下面由小编为您整理出的小学美术科幻画教学反思范文，一起来看看吧。北师大版小学语文五年级上册地震中的父与子的教学反思地震中的父与子是一篇感人至深的文章。第一课时的教学目标有三个，一是掌握生字词二是熟读课文，感知课文的主要内容三是抓住文中对父亲语言动作外貌的描写，来体会父亲爱的了不起。文章值得推敲三年级数学搭配问题教学反思范文这堂课是从网络教研时候听的。听了这节课以后，真正地感受到了高效课堂，数学课原来可以像故事一样，这节课教师的设计很巧妙，整堂课的设计是完整的故事情节。孩子们在听故事的同时感受到了数学小动物过冬教学实反思郑州市金水区纬五路第一小学朱丽伟经过对小动物过冬学习活动的设计与实施，我对小学语文教学有了新的认识。一语文教学要紧密联系儿童的生活从传统语文教学的种种弊端我们看到，语文教学应该结合北师大版点阵中的规律教学反思范文点阵中的规律是北师大版五年级上册第82到83页尝试与猜测部分的教学内容。从五年级上册的教学内容看，本课属于一个独立的教学内容，但从整个小学教学内容看，本课是在四年级下册探索数图形摆英语教学中的课堂现状反思三四年级属于学习英语的起始阶段，课堂上所表现的行为都还算得上积极踊跃，到了五年级逐渐开始两极分化，六年级分化更加严重。由课堂状况，我们看到这样的现象1英语组织教学从三年级就开始用英关于六年级英语教学反思范文篇一小学六年级英语教学反思从事第一线英语教学的我，现结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思反思一持续不断的语言知识，而不是玩来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但4AModule3Unit1英语教学反思我们在了解了教材各个部分的知识点后，就可以精心组织和安排教学内容将教材各个部分的知识点进行整合和拓展。以满足小学生寻求知识的心理需要，激发他们的学习兴趣。在教学4A英语数字表达的过