教学目标：
　　1、巩固本课生字新词，重点理解一大串一大串、五光十色等词语和葡萄沟真是个好地方这个句子。
　　2、认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。
　　3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重难点：
　　1、理解概括全文的第四段那句话，懂得为什么说葡萄沟真是个好地方。
　　2、理解第二段的四句话，体会葡萄的多、美、甜|。
　　教学准备：
　　CAI教学软件及相关音像设备。
　　一、引入课题
　　1.齐读课题。
　　2.课文说葡萄沟是个什么样的地方?(板：真是个好地方)
　　3.谈话导入：到葡萄沟去。
　　二、讲读课文
　　(一)学习一节
　　1.引读一节。
　　2.你从哪儿看出葡萄沟是个好地方?(板：水果多)
　　(二)学习二节
　　1.自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。
　　a.第二自然段有几个句子?
　　b.指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好?
　　c.回答。(板：葡萄老乡)
　　d.葡萄沟的葡萄好在哪儿呢?(分组读二自然段)
　　e.回答。(板：多美甜)
　　2.从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢?
　　a.自读第二自然段，并分别用符号勾画。
　　b.分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。
　　c.交流讨论情况：
　　①你们从哪些地方看出葡萄多?
　　②你们从哪些地方看出葡萄美的.呢?
　　③从哪儿看出葡萄甜呢?
　　3.葡萄沟的老乡好在哪儿呢?(板：热情好客)
　　这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。
　　(三)学习三节
　　CAI葡萄沟还有什么好呢?(板：葡萄干)
　　这里生产的葡萄干好在哪儿呢?(板：鲜甜)
　　三、练习
　　葡萄沟的水果( )，这里的葡萄( )，维吾尔族老乡( )，这里生产的葡萄干( )。
　　我多想( )!
　　自由填空。
　　指名填空。
　　集体填空。
　　让我们齐声赞美葡萄沟吧!(读四节)
　　板书设计：
　　水果 多
　　葡萄 多 美 甜
　　葡萄沟真是个好地方
　　老乡 热情 好客
　　葡萄干 鲜 甜

课文一面五星红旗的优秀教学设计教学目标1正确，流利，有感情地朗读课文，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。2理解课文内容，体会我对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对我的敬重和理解。3通过学习课文，让学生课文看雪的教学设计范文课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。第一课时一谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是看雪（板书）。人教版课文雪地里的小画家优秀教学设计学情分析本课是人教版新教材一年级上册第十八课的一篇课文。本文以儿歌的形式讲了下雪天一群小动物到雪地上画画的有趣情景。学生对竹子枫叶月牙梅花这些词语比较陌生，特别是梅花，不仅梅是生字语文识字3的教学设计范文（一）朗读导入1教师范读导语，引起学生对本组教材的兴趣。2学生朗读课文，初步感知对子。（二）读中识字引导学生逐段朗读，在读中体会意思，在读中引出生字，并结合对子中相对的词语学习生字人教版二年级语文上册识字7教学设计一准备阶段，身心放松小朋友们，我看看谁最有精神？老师想对你们说两句话，如果你觉得老师说得对就鼓鼓掌，老师说得不对就摇摇头，好吗？第一句，我是你们的好朋友。第二句你们是我的好朋友。真积累运用四优秀教学设计教学目标1会读背对仗工整的句子。2阅读短文，回答问题。3会编童话故事。4会制作新年礼物。教学准备阅读关于动物方面的童话故事。课时安排3课时教学过程第一课时一完成读读背背1自由朗读，美术教案美术教案设计邮票美术教案设计邮票活动目标1幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明柔和的色彩装饰邮票。2增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。活动准备1剪好花边的铅画纸2记号笔油画棒。（人手一份）3集邮册3本。活动日本教学设计第八章第一节日本教学设计（第1课时）教学目标运用板块构造学说，解释日本多火山多地震的原因等。运用资料，说明日本出口加工贸易特征。教学重点和难点运用板块构造学说，解释日本多火山多地震小学美术三年级下册有趣的生肖邮票教学设计范文教学目标1。了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。2。设计绘制生肖邮票。3。通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。教学重点引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现感受公开课日本的教学设计教材分析1。本节教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。2。教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日邮票的张数北师大版四年级数学下册教学反思邮票的张数是四年级学生学习方程这一单元的最后一个关于解方程的类型。在利用等式性质解方程，利用四则运算关系及等式性质解axbc这样的方程后，学生再进一步学习本课，就比较没有难度了。本