他得的红圈圈最多第一课时教学计划

　　施教日期:XX年 月 日
　　教学内容 10、他得的红圈圈最多
　　共几课时 3
　　第几课时 1
　　课型 新授
　　教学
　　目标
　　1、正确、流利地朗读课文。
　　2、学会本课5个生字,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。
　　3、初步了解邓小平爷爷认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。
　　教学
　　重难点
　　重点:识字写字,正确流利地朗读课文。
　　难点:理解词语的意思。
　　教学
　　资源
　　1.书法艺术是我国文化瑰宝,流传着许多书法家刻苦练字的故事。
　　2.写字是学生每天的必修课,有比较丰富的切身体验。
　　3.课文插图可利用。
　　预习
　　设计
　　1、借助拼音读正确一类字和二类字。
　　2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习4个偏旁。
　　3、正确、流利地朗读课文,给课文标上小节号。
　　4、收集有关邓小平的故事,或一些有关古代书法家的故事。
　　5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗?
　　学 程 预 设
　　导 学 策 略
　　调整与反思
　　一、看图导入,激起求知欲
　　1、猜猜他是谁?
　　2、说说自己对他的了解。
　　3、产生求知欲。
　　4、齐读课题。
　　二、初读课文
　　1.按照要求自读,读准字音,读通课文,长的句子多练练。
　　2.交流自读情况。
　　(1)认读,同学纠正。
　　(2)开火车读。
　　(3)指名读,齐读。
　　(4)根据指点练习朗读,注意换气时要做到声断气连。读好轻生词,把握好气息。
　　(5)分节读课文,其他同学认真听,并评议。
　　三、范读课文,初步体会
　　1.看好书本,仔细听,自我正音。
　　2.谈感受。
　　四、指导写字
　　1.看清字形,读准字音。
　　2.先同桌交流,再到班上交流,将自己的方法与大家共享。
　　3.认真观察,书空,描红。
　　4.仿影,临写。
　　一、看图导入,激起求知欲
　　1、出示伟人年轻时的画像。
　　2、出示后来的画像。
　　3、谈话:今天我们还要来了解一下邓小平爷爷小时候是怎样练写字的?
　　4、板书课题。
　　二、初读课文
　　1.提出自读要求。
　　2.检查自学效果。
　　(1)出示生字卡片。
　　(2)出示有生字的词语。
　　(3)出示有新词的句子,指导朗读:
　　邓小平爷爷小时候就能写一手好字,经常受到老师的夸奖。
　　先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等描熟了,再照着字帖写。
　　(4)出示轻声音节词:爷爷、先生、孩子们、时候、上面、心里。
　　(5)检查朗读,指导停顿。
　　三、范读课文,初步体会
　　1.范读全文。
　　2.让学生谈体会。
　　四、指导写字
　　1 认读生字: 平 夸 当 求 这
　　2.指导记字形,认识偏旁小字头。
　　3.在田字格黑板上范写,边写边强调注意点,特别指导＂求＂右上角的一点不能忘。
　　4.提醒学生用正确的姿势(坐姿、握笔姿势)写字,把字写正确,写美观。
　　作业
　　设计
　　完成《习字册》上五个生字。
　　完成《一课一练》一。
　　给生字组成词,选择其中的一个词说一句话。