《去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文，讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听，冬天即将来临，鸟儿将要飞回南方时，郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来时，它的朋友树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下，四处寻访，历尽千辛万苦，最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
　　这篇童话主要通过对话展开故事情节，推动故事发展。童话略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间……读过之后，我们会为小鸟与大树之间的纯真友谊而感动，会赞赏鸟儿信守诺言的品质。
　　教学中，我抓住以下四次对话，调动了学生主动积极的思维活动和情感活动。
　　＂立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？＂ 鸟儿（ ）问树根。
　　树根（ ）回答：＂伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。＂
　　鸟儿（ ）问大门：＂门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？＂
　　鸟儿（ ）问女孩：＂小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？＂
　　小女孩（ ）回答说：＂火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。＂
　　1、让学生在括号里填上适当的.词语，再把这种情感读出来。学生的情感跟随小鸟的担心、焦急到心急如焚、急如风火得到了升华。
　　2、说说心里话：《大树的友情卡》《大树的日记》。小鸟对大树的情，把大树也给深深打动了。大树想在自己还没有被燃尽时前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们你们愿意为大树写这张友情卡吗？
　　我始终把学生看作是学习的主体，以读为本，肯定学生，赏识学生。学生在读书实践中感知、感悟，在想象朗读中提高语言感受能力，在评读中获得了方法，提高朗读能力。在引导想象说话的基础上，把学生的学习、理解一步一步引向深入使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的，明白了只有建立在诚信基础上的友情才会更珍贵更长久。

走进纽约说课稿学习目标与要求1。熟读课文，初步了解文章内容。2。学习和掌握写景的顺序和方法。知识链接1。关于纽约纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大人生自强少年始教案人生自强少年始教案1一教学课题第四课第1框题人生自强少年始二教学目标知识目标自强的含义表现和作用懂得人生自强少年始情感态度价值观目标感受自强对人成长的巨大作用，初步培养自强的生活态少年能自强教案教学目标认知目标让学生懂得自强要从少年开始。能力目标掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。情感态度价值观目标让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。教学重点难点幼儿园体育课说课稿参考中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。下面是小编为大家准备的，希望大家喜欢。一设计意图新纲要在幼儿健康领域的目标中静电现象及其微观解释说课稿一教材分析静电现象及其微观解释一节是司南版物理选修31第一章静电场的开端，而本章也是整个高中阶段电学的开端。本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是初中所学知识的巩固和深化，又为后暮江吟说课稿设计师古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？生背望天门山背山行背绝句师同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫暮江吟（师板书，一边音乐春江花月夜起）幼儿园变变变主题教案活动背景每次出游，孩子在消灭了满背包的食品之后，留在场地上的食品包装盒，总是一片狼藉的景象。尽管在离开的时候，我们不会忘记收拾，却也手忙脚乱，不够有序从容。一次，在收拾快餐盒的时候水乡歌说课稿一说教材（一）教材说明水乡歌是苏教版小学语文第三册第21课。本课是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了水多船多草原公开课说课稿认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。写一篇说课稿需要简析教材阐述教法指导学法概说教学程序教学效果分析。下面是小编为大家整理的草原公开课说课稿，希望大谈标点符号的难点标点符号分为两大类，一类是点号。点号七种顿号逗号分号句号问号冒号。标号九种引号括号书名号省略号破折号间隔号着重号连接号专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句如何提高仿句能力一什么是仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。二仿句的