仁爱英语七年级Unitampnbsp1ampnbspTopicampnbsp1学案
仁爱英语七年级unit 1 topic 1学案
仁爱版英语七年级学案
unit 1 topic 1
一、知识目标
【重要短语】
welcome to …欢迎到…来
have a nice day! 祝您一天愉快
excuse me! 对不起,打扰了!
see you later! = see you soon! 等会儿见!
see you tomorrow明天见!
good-bye! == bye-bye! = bye! 再见!
stand up. 起立
sit down. 坐下
【重点句型】
1.nice to meet / see you. = glad to meet / see you. 很高兴见到你。
2.what’s your name? 你叫什么名字?(常用于官方或者对小孩子说话)
my name is maria. = i am maria. 我叫maria。
3. how do you do? how do you do? 你好! 你好!(初次见面时打招呼使用)
4. how are you? 你身体好吗?
i’m fine / ok / well. thanks. 我很好,谢谢!(可以缩略为:fine, thank you.)
not bad, thanks. 不错,谢谢!
5. this is mary. this is tom. 这是mary. 这是tom. (用于第三者介绍他人时)
【重点语法】
一般现在 时be用法:主语是第三人称单数,be用"is"; 主语不是第三人称单数,be用"are" (i除外、用"am").
二、要点讲评
1.excuse me! 对不起,打扰了!(用在事情发生之前)
sorry! 对不起(用在事情发生之后)
2. good morning 早晨好!
一般用于熟人、朋友或家人之间,比hello和hi要正式一些。good morning. 后可以带称呼语(如某人、某先生、某女士等)。对方应答是good morning或morning。其中morning指早上或上午(中午12点之前)。如果了12点钟则用good afternoon。大约在下午5点种之后,晚上9点种之前使用good evening。约在9点种之后要说good night。
例如:
a: good morning, class!同学们,你们好!
b: good morning, teacher!老师,早上好!
a: morning, mum! 早上好,妈妈!
b: morning, kate! 早上好,凯特!
3. how do you do?
初次见面相互问候, 回答how do you do?.
4.hello!
在口语中应用较广泛,多用于熟人、朋友、同学之间的相互问好,相当于汉语的
"你好"。这是一种非正式的、比较随便的问候语,使用时不受时间限制;此外打电话或路遇熟人也可用。意为"喂;你好"; hello 在问候时表示"你好"在打招呼或打电话时表示"喂"。
例如 : a: hello / hi, han mei! 你好,韩梅。
b: hello / hi, jim! 你好,吉姆。
5. hi
在现代英语中可以用来代替hello。hi比hello 用的更多,显的更随和。
例如:①hello/hi, kate. 你好,凯特。
②hello/hi, jim. 你好,吉姆。
hi 可用于表示问候、打招呼后引起对方注意,既可用于熟人、朋友之间,也可用
陌生人之间,既可单独使用,也可以加称呼语。
6. how are you? 你好吗?
这是一个问候身体情况的句型,常用fine, thank you."很好,谢谢。"来回答。如果第二人接着再问第一个人的身体状况,可以说fine, thank you. and you ? "很好,谢谢。你怎么样?"。第一个人可以回答"i’m fine, too." fine是i’m fine.的简答形式。
例如:—how are you, mr. wang ? 你(的身体)好吗?,王先生?
—fine, thank you. and you ? 很好,谢谢。你也好吗?
—i’m fine, too.我也很好。
三、典型例解
( )1. —welcome to beijing!
—____
a. welcome to beijing, too. b. thank you. c. fine, thank you.
分析:b 对welcome to...的回答常用thank...结构。
( )2. mom, this is my teacher, miss lin. miss lin, ____
a. thank you.b. how are you?c. this is my mom.
分析:c本题根据上下文语境考查"介绍……"的常用语,一般为this is ...。
( )3. —____
—fine, thank you.
a. how do you do?b. how are you?c. are you mr. wang?
分析:b how are you? 是英美等西方国家人们见面时的常用问候语, 它只是一句客套话,意为"你好吗?", 并非真的要问别人的身体健康如何。常用于熟人之间, 应答语为fine, thank you. and you?
( )4. —____ you mingming?
—yes, i ____.
a. are; areb. am; amc. are; am
分析:c 本题通过语境考查be动词的用法。在需要be动词的情况下, 第一人称单数(i)和第二人称(you)分别用am, are。
四、评价作业
一、选择
( )1.当你早晨遇到老师或同学时应说____________
a. good afternoon! b. good morning!
c. how are you? d. what"s your name?
( )2. 当你把han mei 介绍给zhao liang 时你应说_______
a. zhao liang, this is han mei.
b. zhao liang, she is han mei.
c. this is zhao liang.
d. hello! han mei.
( ) 3. 你去拜访一位朋友,他对你说 sit down, please. 你应说_______
a. see you later. b. thank you.
c. good morning! d. how do you do?
( )4. 假如你叫 huang wenjia,别人问你"are you huang wenhua?"你要回答_____
a. yes, i am. b. yes, i"m not.
c. no, i"m not. d. no, i am. i"m huang wenjia.
( )5. 当有人问你 how are you? 时你应回答_______
a. hello! b. how are you?
c. fine, thank you. d. nice to meet you.
( )6. —how are you, miss wang?
a. thank you. b. how are you, mr. lee?
c. fine, thank you. d. how do you do?
( )7. good afternoon,_______.
a. teacher wang b. wang teacher
c. mr. wang d. wang mr
( )8. —how _______your teacher?
—my teacher is fine, thanks.
a. are b. is c. am d. be
( )9. —goodbye, miss zhao!
a. thanks. b. thank you.
c. bye. d. how are you?
( ) 10.a: —this is my picture ( 图画 ) .
b:—it"s very good.
a:_________
a. thank you. b. yes, it is.
c. welcome. d. it"s not good.
二.从b栏中找出与a栏对应的答语
a b
( ) 1. good afternoon, class. a. yes, i am.
( )2. nice to meet you. b. i"m fine, thanks.
( )3. how are you? c. good afternoon, sir.
( )4. are you liu xing? d. bye-bye.
( )5. see you. e. nice to meet you, too.
四.阅读理解
i"m roy green. i am a student. i study(学习)in beijing ren"ai international (国际的) school. i"m 12. i"m in class 10, grade (年级)7. i like english and my english teacher is mr. wang. i like him, too. i know english is important (重要的). i will study it hard.
阅读短文,判断(t)误(f).
( ) 1. i am a teacher.
( )2. i"m 12.
( )3. miss wang is my teacher.
( )4. i am not in class10, grade 7.
( )5. i like english.
参考答案:
一.babac ccbca
二.cebad
三.ftfft
大显身手是什么意思大显身手是什么意思呢?让小编带你来具体了解一下它的读音,解释,出处,词性,英文翻译,以及造句吧。大显身手是什么意思拼音dagravexinshnshu解释显表露,表现身手指本领。充
风行草偃是什么意思风行草偃是什么意思呢?那就让小编带你来具体了解一下它的读音,出处,语法,英文翻译,词性,以及造句吧。风行草偃是什么意思拼音fngxiacutengcoyn解释偃倒伏。风一吹草就倒下
用尝字组词基本定义详细解释造句尝字的组词如下品尝尝试尝新未尝何尝原尝不尝尝药迪尝秋尝尝炷窃尝寻尝备尝闲尝尝酎大尝辩尝禘尝尝敌祫尝尝膳啖尝祖尝尝醪尝鼋尝味谙尝尝秽尝谷孟尝尝巧胡尝尝酒尝尝试尝浅尝奉尝尝粪享尝尝食曷
奴役的意思是什么奴役的意思奴役,指使奴隶一样使唤别人没有自由,由得别人使唤的人。英文解释enslavekeepinbondagebondservicebondageenslavementensla
烘字组词和造句烘hng词义用火或蒸气使身体暖和或使物体变热干燥品学网小编这里为大整理了关于这个字的组词和造句,希望大家喜欢。烘组词烘烘烘烔烘篮超烘怒烘烘烘堂烘炉热烘烘烘然赤烘烘烘柹煖烘烘焙烘烘帘
2022年中考英语精品复习语法基础1XX年中考英语精品复习语法基础非谓语动词指的是在句中起名词,形容词或副词作用的动词形式,而不是作谓语的动词形式。动词的非谓语形式分为动名词,分词,动词不定式。climbingmou
牢开头成语牢指监狱里监禁犯人的房间,你知道哪些牢开头的成语?接下来品学网网小编将带来牢字开头成语内容,希望对大家有所帮助。由牢开头的成语有牢甲利兵牢不可破牢骚满腹牢什古子牢字开头的成语接龙牢
举一反三成语接龙大全举一反三是指从一件事情类推而知道其他许多事情。论语middot述而ldquo举一隅,不以三隅反,则不复也。rdquo后以ldquo举一反三rdquo触类旁通。下面是品学网网小编带来
关于珠光宝气开头的成语接龙珠光宝气成语接龙珠光宝气气得志满满而不溢溢美溢恶恶迹昭著著作等身身首异处处堂燕鹊鹊巢鸠居居高临下下车伊始始乱终弃弃瑕录用用兵如神神至之笔笔下超生生死攸关关门闭户户枢不蠹蠹居棋处处之
带遥字的成语和解释有哪些关于带遥字的成语有不少,大家平时都有学习过哪些呢?接下来小编就为大家整理了有关于带遥字的成语及其相关知识解析,供大家参考查阅,希望对大家有所帮助。带遥字的成语遥遥相对逍遥法外遥遥无
五年级作文第八单元ampquot描写场景写梗概ampquot教学设计五年级作文第八单元描写场景写梗概教学设计教学目标能力训练目标1选择一个熟悉的场景写下来,反映出这个场景的特点,内容具体,语句通顺留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信观察景物特点
青蛙看海的教学设计范文教学目标1能正确流利有感情地分角色朗读课文,在朗读中体会语气词反问句的语气变化。2学会本课10个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语,在阅读中积累
傅雷家书两则优秀教学设计范文教学目标1学习庸碌凭吊扶掖谀词等字词,读准字音,理解含义。2理解傅雷所说的坚强的含义,认识到敢于面对现实勇于回顾历史理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的坚强。3体会信中讲述道理和抒
朱德的扁担优秀教学设计范文作为一位杰出的老师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编为大家收集的朱德的扁担优秀教学设计范文
我们家的男子汉教学设计范文教学目标1学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法细致的观察和细腻的描写。2体会男子汉,逐渐成熟,自主自1立刚强的性格特征。3学习生动风趣幽默而又含蓄的语言。教学重难点以人物性格特
两位数加一位数进位教学设计教学内容义务教育课程标准实验教材一年级下册第62页例2。教学目标1。理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法,并能正确地进行口算。2。初步培养和发展学生的思维能力和语言表达能力。
取之不尽的清洁能源教学设计作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是
社团教学设计活动主题思维训练定义新运算活动目的1理解新定义的含义,能遵循新定义的关系式把问题转化为一般的运算问题,并能进行正确解答。2初步培养学生的转化意识。3在解题过程中,体会和感受符号在数
古诗两首小学语文教学设计教材简说本课是唐代和宋代诗人写的两首描写春天的诗,内容和观察角度不同,但都能看出作者用心发现的特点,草是一首咏物诗,情景交融,形象生动地表现了野草顽强的生命力。宿新市徐公店描绘的是
包的世界教学设计一课前准备收集一款自己最喜欢的包带进教室。设计意图从自己喜欢的包入手,孩子兴趣大增。实物的观察对学生来说特别重要。充分的课前准备对上课的成败特别关键。二观察外形初步了解师今天,每个
大规模的海水运动第一课时教学设计各组派学生代表汇报讨论结果,教师对各组情况进行点评。总结理想模式图的世界洋流分布规律。结合理想模式世界洋流分布规律,比较实际洋流分布和理想模式图的区别培养学生观察比较能力,从理想的
关于取之不尽的清洁能源教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了,教学设计应该怎么写?下面是小编为大家收集的关于取之不尽的清洁能源