范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

2022年中考英语精品复习语法基础1

  XX年中考英语精品复习语法基础
  非谓语动词指的是在句中起名词,形容词或副词作用的动词形式,而不是作谓语的动词形式。 动词的非谓语形式分为动名词,分词,动词不定式。
  climbing mountain is a good exercise. (climbing..., 动名词起名词作用)
  爬山是一项好运动。
  do you know the man wearing a white shirt. (wearing ... 分词起形容词作用)
  你认识那个穿白衬衣的人吗?
  he gets up early to catch the first bus. (to catch .... 不定式起副词作用)
  他早早起床是为了赶上第一班汽车。
  谓语动词和非谓语动词的区别:
  3) 谓语动词在句中可单独作谓语,而非谓语动词不能单独作谓语。
  miss mary teaches us english.
  玛丽教我们英语。(teaches 动词作谓语)
  mr.victor came to our classroom to have a talk with us last week.
  维克托先生上周来到了我们教室和我们谈话。
  (to have a talk.... 不定式作状语)
  4) 谓语动词受主语的人称和数的限制,而非谓语动词形式没有这种限制。
  larke likes the pop music.
  拉克喜欢流行音乐。
  (动词用单数第三人称形式)
  larke has nothing to do today.
  拉克今天没什么事要做。(do 用原形)
  非谓语动词的特征:
  3 如果非谓语动词是及物动词,后面须跟宾语。
  studying english is my favorite.
  学习英语是我的爱好。(studying 后跟宾语)
  to help him is my duty.
  帮助他是我的责任。(help 后跟宾语)
  4 非谓语动词可以带有自己的状语或逻辑主语。
  working under such a condition is terrible.
  在这样的环境下工作太可怕了。
  (under such a condition 是 working 的状语)
  it"s too difficult for him to master
  english in such a short time.
  他在这么短的时间内掌握英语太难了。
  (for him 作不定式的逻辑主语)
  5 非谓语动词仍有语态和时态的变化。
  i am sorry to have kept you waiting long.
  对不起让你久等了。
  (to have kept...是不定式的完成形式)
  seen from the mountain, the city looks much more beautiful.
  从山上看,这座城市美丽多了。
  (seen from...是分词的被动形式)
  6 非谓语动词在句中可以当成名词或者形容词来使用。
  our coming made him happy.
  我们的到来使他很高兴。(coming 起名词作用)
  there are two big swimming pools here.
  这儿有两个大型游泳池。
  (swimming 起形容词作用)
  非谓语动词的形式变化:
  不 定 式  主   动       被    动
  一  般  to write        to be written
  进  行  to be writing      /
  完  成  to have written     to have been written
  完成进行  to have been writing  /
  现在分词  主   动     被    动
  一  般   writing      being written
  完  成   having written   having been written
  过去分词   一般    written
  动 名 词    主   动     被    动
  一  般    writing      being written
  完  成    having written   having been written
  分 词
  分词是由动词 +ing 或 动词 + ed 构成,它在句中起形容词或副词的作用,可以作定语,表语,状语。
  working   worked   washing  washed
  分词可分为现在分词和过去分词两种,现在分词的形式同动名词一样,在动词后面加 ing 。 而过去分词的形式则在动词后面加 ed. 分词在句中可作定语,状语或表语。
  分词作定语
  china is a developing country.
  中国是一个发展中国家。
  that"s an interesting story.
  这是一个有趣的故事。
  the girl singing for us is ten years old.
  给我们唱歌的女孩十岁了。
  作定语的分词要放在被修饰的名词之前,如果是分词词组则放在被修饰的名词之后, 如被修饰的名词是 something, anything, everything, nothing 等,分词放在被修饰名词的后面。
  the working people have played a great role in the activity.
  工人在这次活动中起主要作用。
  the boy hurt by the car was sent to the hospital immediately.
  被汽车撞伤的小孩马上被送到了医院。
  there is nothing interesting.
  没什么有趣的事。
  分词和动名词都可以作定语,判断是分词还是动名词,可以根据它们和被修饰词有无逻辑上的主谓关系来判断, 有主谓关系的是分词, 否则判断为动名词。
  a swimming girl 游泳的女孩。(分词)
  a swimming pool 游泳的池子 (动名词)
  分词作状语
  being a student, he likes to help others.
  作为一个学生,他喜欢帮助别人。
  wearing a new pair of glasses, she can read easily.
  戴了一副新眼镜,她看书就好多了。
  she is there waiting for us.
  她在那儿等我们呢。
  told by the teacher, she knew she was wrong.
  经老师一说,她知道自己不对。
  分词作表语
  the story is interesting .
  故事有趣。
  we are interested in computer.
  我们对计算机感兴趣。
  the glass is broken.
  玻璃杯破了。
  the water is boiled.
  水是开的。
  分词作宾语补足语
  可以跟宾语补足语的谓语动词有 see, watch, hear, set, keep, find, have, get 等词。
  i saw him walking in the street.
  我看见他在街上走。
  i heard them singing in the classroom.
  我听见他们在教室里唱歌。
  we found the boy sleeping.
  我们发现小孩睡着了。
  have 后面的宾语补足语用过去分词常表示动作不是句子的主语发出的,而是由别人做的。
  i have my hair cut.
  我理发了。(是别人给我理发)
  she has her bike repaired.
  她把自行车修理了。(别人修理的)
  they have their house rebuilt.
  他们重修了房子。
  分词的否定形式。not + 分词
  not knowing what to do next, she stopped to wait.
  不知道下一步干什么,她停下来等着。
  not having finished the homework, the little girl doesn"t dare to go to school.
  小女孩没完成作业不敢去学校。
  分词的时态
  分词的一般时表示动作同谓语动词的动作同时发生或之前发生。
  seeing the teacher is coming, the students stopped playing.
  看到老师进来,学生们停下来不玩了。
  coming into the room, he lied on his bed.
  回到家后,他就躺在床上。
  分词的完成时表示的动作在谓语动词的前面发生。
  having received a latter, i knew everything is all right.
  收到一封信后,我知道一切都很好。
  having had my supper, i went out for a walk.
  晚饭后,我出去散步了。
  having known that he won the match, he threw the cap into the sky.
  他知道自己比赛获胜,高兴地把帽子扔上了天。
  分词的被动形式
  分词的被动形式表示分词动作同所修饰的名词有一种被动关系。
  the entertainment building being built will be completed next year.
  正在建设的娱乐大楼明年完工。

幼儿园谁最厉害语言教案活动目标1。观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。2。懂得每个人都有自己的本领,知道骄傲是不好的事情。活动准备故事图片。活动过程一激趣导入,引出故事。师今天树林里面很热闹,小动物们厉害的近义词有哪些厉害近义词蛮横,猛烈,凶横,强横,凶猛,横暴,利害,犀利,横蛮,狠恶,凶恶,凶暴,锐利,锋利英文解释severesharpcruelfierceassharpasarazor中文解中班语言谁最厉害教案中班语言谁最厉害教案活动目标1。观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。2。懂得每个人都有自己的本领,知道骄傲是不好的事情。活动准备故事图片活动过程一激趣导入,引出故事。师今天树林里第11课ampnbspampnbspampnbsp汉武帝的文治武功第11课汉武帝的文治武功目标要求1。识记和理解记住汉朝建立的时间及西汉都城,汉武帝在都城创办的学校。理解汉武帝独尊儒术和颁布推恩令的作用,理解汉武帝开疆拓地的影响。2。能力和方法创将本人切成一颗钻石阅读训练及答案传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到57面,后来只有少数的工艺大师能够突破这个数字。他们不但技艺超群,而且浑身是胆,否则是没有勇气将一颗钻石推到美的巅峰的。玉不琢,不成器。对于人生奋发向上的励志签名句子人生如果没有奋发向上的过程,那就浪费了这美好的光年了,接下来请欣赏品学网小编给大家带来的奋发向上的励志签名句子内容,希望对大家有所帮助。奋发向上的励志签名说说1)天才不会毁于他人,大班安全活动高处危险我不跳教案及反思大班安全活动高处危险我不跳教案及反思活动名称高处危险我不跳主要领域健康渗透领域社会活动目标1。知道不能从矮墙高台陡坡等过高的地方向下跳。2。培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。3学习小班安全危险的小圆珠教案活动目标1知道把珠子扣子硬币等小物品,塞到耳朵鼻子嘴巴里会有危险。2自己或同伴有异物塞进口鼻等处时,知道及时告诉大人。活动准备多媒体教学资源危险的小圆珠。活动过程1创设情境,激发幼谦让的意思是什么谦让的意思谦虚地礼让或退让。英文解释modestlydeclinemodestlydecline谦虚地礼让或退让详细解释谦虚退让。史记middot淮阴侯列传论ldquo假令韩信学道风靡一时是什么意思风靡一时是什么意思呢?让小编带你来具体了解下它的读音,出处,近反义词,英文翻译,造句以及语法吧。风靡一时是什么意思拼音fngmyshiacute解释风靡草木随风倒下,引伸为很风行。生活体验小厨房生活体验mdashmdash小厨房ldquo当当当rdquoldquo哗啦啦rdquoldquo哈哈哈rdquohelliphellip一阵忙碌的炒菜声作罢,幼儿园小厨房里飘出了饭
父亲的期望阅读答案导语同学们对父亲的期望这篇文章有所了解了,那么做好课后练习也很重要,下面小编为你整理的父亲的期望阅读答案内容,希望对你有所帮助!父亲的期望阅读题父亲是个修车的,虽年届四十,却略显苍鼓神的阅读答案阅读是语文学习的根本,想要提高阅读成绩,需要多做阅读题,来看看鼓神这篇阅读吧,本文是小编为大家收集整理的鼓神的阅读答案,欢迎参考借鉴。鼓神的阅读题那年腊月,我来到陕西略阳。这里是秦镜子的履历阅读答案阅读在语文的比例中占的比例还是比较大,所以我们平时要多做一些阅读的练习题。下面是小编整理的关于镜子的履历阅读答案,欢迎阅读参考。镜子的履历镜子,该算是你的老朋友了。每天清晨,当你刷画在手腕上的表阅读练习及答案画在手腕上的表小时候,由于个头过于矮小,自卑让我变得孤僻内向,一个朋友都没有。父母担心我长此以往,会得忧郁症,变着法儿想让我走出家门。一天,父亲故意把我带到门外,然后偷偷把家门锁上狗监文言文的阅读答案狗监,汉代内官名。主管皇帝的猎犬。司马相如因狗监荐引而名显,故后常用以为典。典出史记卷一一七司马相如列传译文资料供参考史记卷一一七司马相如列传司马相如者,蜀郡成都人也,字长卿。少时空城计文言文阅读答案空城计是在危急处境下,掩饰空虚,骗过对方的高明策略。一起来看看阅读答案,欢迎读者参考!阅读课文空城计,完成14题。孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说在节奏教学中培养学生的实践能力节奏教学是音乐的灵魂,是构成音乐的第一要素,任何音乐都有鲜明的节奏,在教学中,教师把日常生活和语言中所体验到的节奏引导到音乐中,通过拍击实践培养学生的节奏感知能力。针对儿童的年龄特对音乐综合能力培养的几点思考音乐是一门听觉艺术,因为音乐学习的各个方面活动都涉及听觉的作用。因此,音乐听觉能力是形成各种音乐能力的必要条件和前提。许多音乐能力都是来自于我们的听觉。譬如音乐感受能力音乐记忆能力新课程标准下学生思维能力的培养新课程标准下学生思维能力的培养浙江上虞外语学校周岳鲤苏霍姆林斯基说教会学生善于思考是学校的首要任务。教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。在新课程标准下,教论语文言文阅读及答案文言文选段,完成第小题。(共8分)选段一子曰温故而知新,可以为师矣。子曰由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。子曰三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。选段从百草园到三味书屋阅读理解附答案阅读下列课内现代文语段,完成1317题。(15分)三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有