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比较水的多少的教学反思

  《比较水的多少》一课进行反思,对以下几方面体会较深:
  一、学习以探究为核心
  探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。本课始终以"探究"为主线,让同学经历"猜测——验证——丈量——结论——延伸"等一系列探究活动,让同学亲身经历活动过程,感受体验并内化,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增强科学探究的能力,形成尊重事实,善于质疑的科学态度。在探究过程中,将重点放在设计研究方案这个环节上,如"我们可以有什么方法来证实自身的猜测是正确的呢?"教师给同学提供充沛的.时间和空间,启发他们已有的知识和经验,并鼓励大胆地提出设计方案,并进行反复交流、讨论和互相质疑,使同学的聪明才智、发明性思维得到充沛地发展。
  二、同学有充沛的自主性
  同学是科学学习的主体,这是新课程所倡议的基本理念之一,学习科学是一个主动参与和能动的过程。科学是同学自身学与做而不只仅是教师教的。在探究过程中,探究问题的选择、研究方案的制定,研究途径和手段的选择,实践研究并取得研究结果,也都由小组同学依照自身的意愿去完成。在整个学习过程中,同学始终拥有高度的自主性,能够对学习过程的自我设计、自我控制,而教师对学习过程的干预和控制降低到最低限度,仅仅在必要时给予同学以研究方法和学习条件等方面的支持而已。
  三、"用教材教"而不是"教教材"
  教材只是教师教学的"参照物",是教师教学的"启示物",是同学进行学习的"载体",教师必需根据同学认识事物的规律和个体的认知能力,对教材进行再制造,对教材内容适当进行调整或增减一些内容,进行重新组合,活化教材,给同学创设一定的认知条件。在《比较水的多少》一课中,教材选择三个大小、形状各不相同的瓶子作为探究资料,然后分别在三个瓶子中装入不同量的水进行比较。我认为布置三个瓶子,同学研究起来比较繁,时间紧,改为两个瓶子,同学探究的效果并没有改变,同样能达到预期的目的。
  四、教师角色的转变
  科学教师应从保守的科学知识的传达者转变为同学发展的促进者、组织者和指导者,应从"知识的权威"转变为"平等参与同学研究",是同学科学探索的合作者,引导者和参与者,教学过程是师生交往一起发展的互动过程。我想方设法建立一个接纳性的、支持性的、宽容的、民主、和蔼的课堂气氛,促进同学形成良好的探究意识。如:当同学没有提出"2号瓶比1号瓶的水到底多多少"这个问题来研究时,教师就对同学说"老师也来提个问题,你们欢迎不欢迎?"一种想参与到同学的研究团体中的商量的口吻,使同学对研究更有信心。

关于蒙蒙细雨的教学设计教学目标1了解课文内容,学习课文415自然段。2抓住人物的言行体会人物的品质,并体会课文中写雨句子的象征意义。3有感情朗读课文,感受妈妈对工作高度负责,为培养下一代无私奉献的精神。穷人教学设计范本教学要求一引导学生体会劳动人民之间相互关心,宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。二有感情地朗读课文,通过朗读进一步体会文章的思想感情,掌握人物的特点。三认识本课这描写人物的心理活动两小儿辩日教学设计两小儿辩日是人教修订版教材六下的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近。下面是小编收集整理的两小儿辩日教学设计,欢迎金色的草地说课稿一说教材金色的草地这篇课文意境优美,语言生动活泼,富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽,让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐,而且还向孩子们渗透了观察文件及文件夹的管理说课稿范文各位老师评委上午好今天我说课的题目是文件及文件夹的管理一说教材本章节是采用四川人民出版社初中信息技术教材网络与多媒体制作第一单元的内容文件及文件夹的管理是学生熟练使用计算机的前提条八年级语文选举风波说课稿一说教材与教学目标(一)说本课教材的地位和作用本单元属于小说,都蕴含丰富的人文教育资源。教学中,要引导学生分析人物性格,评价人物形象,理解作品主题,激发学生情感,品味精彩语言,让学沙漠里的奇怪现象优秀说课稿各位老师,大家好我今天所说的课文是沙漠里的奇怪现象,它所处的单元是苏教版初中语文八年级下册第三单元。下面我将就教材教法学法和教学过程这四个方面加以具体的说明。一说教材本课是苏教版初苏教版三年级数学观察物体说课稿一说教材说课的内容是江苏版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第八单元的观察物体。学生在二年级上册学习观察物体时,主要是从简单生活用品(玩具汽车茶壶等)的前面后面左面右面进行观人教版数学六年级扇形说课稿说教材教材的内容义务教育课程标准实验教科书人教版六年级上册扇形。这个内容是学习了圆的有关知识之后来进行教学的,是学习圆环的基础,也是今后学习立体几何的基础。说教材的地位及作用这部分数学教案不带括号的混合运算导读机会是留给有准备的人,不会备课的校长不是好老师!老师的天职是传授知识教育学生,完成知识的传承与积淀,然而这一切都是以备课为基础,没有一个优秀的备课教案教学设计,那么再优秀的老师含有小括号的混合运算数学教学反思学生原来已经有看到括号要先算括号里面的经验,所以例题的运算顺序学生很清楚,通过预习自己也能解决。关键是计算上的失误较多,像1503050,12150270了,认真计算的习惯要养成,
用能也能造句造句是把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是小编整理用能也能造句的例句,欢迎阅读。用能也能造句一1。他能帮助同学改正缺点,也能协助老师管理全班的日常工作。2。网络用好像常常造句句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。以下是小编整理的用好像常常造句,看看别人是怎么造句的用根据造句1。以上的推断并非毫无根据。2。结果证明我们的怀疑毫无根据。3。我们的论点必须以事实为根据。4。她的观点有事实根据。5。他的担心也许毫无根据。6。这些指控都毫无根据。7。根据我们的用准保怎么造句(1)尊重准保户的意见,就先从让他滔滔不绝开始吧!(2)如果您不知道准保户在想什么,您又怎么能够对症下药。(3)费尽唇舌,说破了嘴,准保户仍不愿相信,天有不测风云的事实无所不在,何精选走进成语乐园教案教学目的1积累成语,丰富语言。2了解在汉语言历史长河中,成语在语言表达上的独特作用,感受汉语言文化的精妙之美,激发学生热爱汉语言之情。3通过活动,训练学生口语表达思维及表演等能力。关于神采焕发的成语造句1Yuregir女士说水果和蔬菜能保持皮肤所必须的功能,同时保证它神采焕发。2安德鲁科学证明你可以使自己变得快乐,变得神采焕发。3她眼球儿乌黑有光,水波盈盈,以至于神采焕发的眉字,众怒难犯造句精选众怒难犯造句1不少会计界的朋友,最近向我表示,这件事让王苗两人来作出超重的承担,并不见得合理,问题在众怒难犯之下,也只能如此,这是将事件简单化的一个最好的写照。2你们来意甚善,只是以犹如一词造句的模板犹如造句1生活犹如欣赏一幅古画,越看越觉珍贵。2小姑娘的脸蛋犹如红红的苹果。3布谷鸟犹如歌唱家一般展示着它美妙的歌喉。4她的声音犹如和煦的春风,让我的心头暖暖的。5喜讯犹如长了翅膀爱抚的同义词及造句导语那柔嫩的枝条像许多纤细的小手,愉快地接受春姑娘的爱抚,它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈,时而直垂向地面表演着精彩的杂技,每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。以下是小虚幻的意思和造句虚幻拼音注音xuhuan虚幻解释意思主观幻想的,不真实的(形象)。虚幻造句1一些实验已经出现了玩弄光速的游戏,可是他们所得到效果都是虚幻的。2但当时我们没有挑明这件事,整个国家生活积木的意思及造句注音jimu意思儿童玩具,是一套大小和形状不相同的木块,大多是彩色的,可以用来摆成各种形式的建筑物的模型。积木造句1让我来提醒你们一下这些积木都是什么。2有问题吗?那么现在我们刚刚