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茉莉花教案

  教学目标:
  1.认识6个生字,理解"绽开"、"花蕾"等词语。
  2.了解茉莉花的特点,能写一句话。
  3.体会"我"在养花过程中心理的变化,并能读出喜爱之情。
  4.尝试背诵第4小节。
  教学过程:
  一.导入:
  1.播放音乐:茉莉花。
  2.学习生字:茉
  3.说说你对茉莉花的了解。
  二.整体了解:
  1.范读课文,想一想:你对茉莉花有了什么新的发现。
  2.交流。
  三.学习课文:
  (一)了解内容:
  1.自读课文,把描写茉莉花的句子用"―――"划出来。
  2.交流,出示
  一天,我和妈妈逛花市时买了一盆茉莉花,听摊主介绍说,茉莉花开,满屋飘香。
  茉莉花始终是那副老样子,稀疏的叶子,连花的影子也见不着。
  初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞,它们正在贪婪地吮吸着甘甜的露水呢。
  茉莉花已长出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。过了几天,一朵朵白色的小花开放了。它们洁白无暇,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味真醉人,花香沁入了我的心田。
  过了一段时间,妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝,那味道真是好极了!
  1)自读,同桌读,指名读。
  2)学习生字:逛,副,疏,蕾,绽。
  3)正音:绽(开火车读);记字形:逛,蕾;比较:副、幅;理解:稀疏,花蕾,绽开。
  4)积累词语:绿油油,你还能说几个这样的词语?
  5)在读一读这几句句子,发现了什么?(茉莉花在成长中一直在变化)
  (二)体会心情:
  1.茉莉花在变化,作者的心情也在变化,默读全文,看看他的心情发生了怎样的`变化,把有关的词语用小圆圈圈出来。
  2.交流:焦急盼望,不再关心,惊喜,喜悦
  3.再读这5句话,体会作者心情的变化
  4.教师引读。
  5.用喜欢的方式读第四小节,试背。
  四.扩展积累:
  1.说说课文中你喜欢的词语,读一读,记一记。
  2.茉莉花颜色洁白无暇,似雪如玉,花香又是那么浓郁醉人,茉莉花茶是那么清香可口,种植茉莉花的点点滴滴又那样令人难忘,你喜欢茉莉花吗?你又会怎样向别人介绍这种花呢?用一两句说一说,写一写。

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大班综合活动城市的夜晚目标1感受城市夜景的美,了解夜间成人的劳动,知道他们的劳动与我们的生活的关系。2感受劳动者的辛苦,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。3能用完整连贯的语言表达对劳动者的敬意与关爱。准备1牛津英语Unit6AtaPElesson教案Unit6AtaPElessn第五课时一教学内容5B。Unit6E,G,H部分。1复习人体部位名称,以及体育课上的动作词组,D。E部分2复习祈使句3复习现在进行时二教学目标1通过复大班语言活动城市老鼠和乡村老鼠一活动目标理解故事内容,大胆讲述两只老鼠体验城乡生活后的看法。感受乡村城市各具特色的美景和生活。二活动准备动画ppt。了解过城市和乡村。三活动过程看动画理解故事,讲述两只老鼠初次体大班语言活动城市来了大恐龙活动目标1。感受故事所表现的诙谐情趣。2。理解故事中恐龙角色的形象特点。活动准备挂图21号小朋友的书?动物王国磁带及录音机。活动过程一用设疑的方法引出课题。师小朋友,今天老师要来讲小班数学小小超市理货员设计思路小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后,在生活中常会遇到根据物体特征分类的问题,本次活动的设计旨在通过循序渐进由浅入深的游戏和操作活动,帮助幼儿学习运用自己已有的知识去观察问托班数学活动小狗逛超市活动目标1。按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。2。尝试解决简单问题。活动准备1。三只大小不一的玩具小狗。2。超市布置陈列最大的大的最小的帽子围巾鞋子上衣裤子袜子毛巾水杯牙刷小班语言小鸡逛超市重点领域语言活动名称小鸡逛超市备课人活动目标1。观察画面,根据自己逛超市的经验进行理解。2。通过阅读绘本,感受亲子逛超市最真实逗趣的场景。活动准备绘本故事图片见空间。幼儿活动案教师大班小企鹅超市设计教案设计意图区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点,我水分拼音解释及造句水分拼音注音shuifen水分解释意思物体内所含的水充足植物靠它的根从土壤中吸收。水分造句1干燥的土壤可迅速地吸干水分。2这些植物通过根部吸收水分。3船长将剩余的水分发给遇难船只中苏教版六年级数学分数乘法优秀教案教学目标使学生进一步理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系,掌握这类应用题的解题思路和解题方法。培养学生认真审题,独立思考的学习习惯。训练学生分析解题问题的能力。教学过程一数学教案设计乘法的初步认识教学内容乘法的初步认识(二)书P47例2例3练习九510题教学目标1使学生了解乘法的含义,帮助学生了解相同数连加用乘法算式来表示更简便。2使学生知道乘法算式中各部分的名称。教学重点