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Unitampnbsp8ampnbspHowampnbspdoampnbspyouampnbspmakeampnbspaampnbspbananaampnbspmilkampnbspshake?知识点整理

  unit 8 how do you make a banana milk shake?知识点整理
  一、词组、短语:
  1、milk shake 奶昔,
  2、turn on打开,
  3、 pour into 倒入,
  4、a cup of yogurt 一杯酸奶,
  5、 a good idea 一个好主意,
  6、on saturday 在星期六,
  7、 cut up 切碎,
  8、put into 放入,
  9、one more thing 还有一件事,
  10、a piece of一片/一张/一块,
  11、at this time在此时,
  12、a few 几个,
  13、fill…with… 用…装满,
  14、cover…with… 用…盖住,
  15、one by one一个接一个,
  16、a long time长时间,
  二、习惯用法、搭配
  1、how many + 可数名词复数
  2、how much + 不可数名词,
  3、let sb. do sth.让某人做某事,
  4、want to do sth.想要做某事,
  5、forget to do sth. 忘记要做的事情,
  6、how to do sth.怎样做某事,
  7、there are many reasons for 某事有几个原因/理由,
  8、 一段时间 +ago ,
  9、by doing sth.
  10、need to do sth. 需要做某事,
  11、make + 宾语 + 形容词 ,
  12、it’s time(for sb) to do sth某人该做某事的时间到了。
  13、first…next…then…finally…
  三、重要句子
  turn on the blender.启动搅拌器, how do you make a banana milk shake?你怎样做香蕉奶昔?
  how many bananas do we need? 我们需要几个香蕉?how much yogurt do we need?我们需要多少酸奶?
  now, it’s time to enjoy the rice noodles!啊,该品尝大米面条。
  语法:
  how do you make a banana milk shake? first, peel the banana.
  next, put the banana in the blender.
  then, pour the milk into the blender.
  finally, turn on the blender.
  countable nouns uncountable nouns
  how many bananas do we need? how much yogurt do we need?
  we need three bananas. we need one cup of yogurt.
  主谓一致15个常考点:
  1. 表示时间,重量,数目,价格,长度,数学运算等的词或短语作主语时,尽管他们是复数形式,但如果把这些复数形式的词或短语看作是一个整体,谓语动词用单数形式。
  two months is quite a long time. twenty dollars is enough.
  2. 动词不定式,动名词,从句或不可数名词作主语时,谓语动词用单数。
  to see is to believe. it is not easy to master a foreign language.
  3. 由and连接两个成分作主语时,要根据其表示的意义来决定谓语动词的形式。如果其表示的是一个整体的概念或指的是同一事物,谓语动词用单数,如果其表示的是两个不同的对象时,谓语动词用复数。
  the writer and the teacher are coming.
  the poet and teacher is one of my friends.
  4. 集合名词people,police一般看作复数意义,其谓语动词用复数。另外一些集合名词family,class等作主语时,谓语动词是用单数还是复数,要根据这些词在句中的实际含义而定。当他们表示的是整体意义时,谓语用单数;当他们强调个体成员时,谓语动词用复数形式。
  in england, people eat fish and chips.
  the chinese people(民族)is a great people,but the chinese people are brave and hard-working people.中华民族是个伟大的民族,而中国人民是勤劳勇敢的。
  5. 名词性物主代词mine,yours,his,hers, its,ours,theirs等作主语时,谓语动词的数取决于该代词所表示的意义是单数还是复数。
  his parents are young, but mine are old.
  6. 以s结尾的名词本身不表示复数意义时,谓语动词通常用单数形式,如news,physics,politics等。
  no news is good news. physics is the most difficult subject for him.
  7. 由or,either…or…,neither…nor…,not only…but also…等词连接名词或代词作主语时,谓语动词的数和最接近的主语一致。
  neither you nor li hua has been to shanghai before.
  8. 以there,here开头的句子,若主语不止一个,其谓语动词的形式和邻近的那个主语一致。
  there is a table and four chairs in the room.
  here are some books and paper for you.
  9. trousers,clothes,glasses,compasses,chopsticks等作主语时,谓语动词用复数。但如果前面有a pair of短语时,谓语动词用单数。
  jim’s trousers are brown. the pair of glasses is mr. green’s.
  10. 由"a lot of/lots of/plenty of+名词"或"分数+名词"作主语时,谓语动词的单复数根据名词的单复数而定。
  a lot of people have been to london.
  three-fifths of the water is dirty.
  11. "a number of +复数名词"作主语时,谓语动词用复数;"the number of+复数名词"作主语时,谓语动词用单数。
  a great number of birds fly to the south in winter.
  the number of lions does not change much if people leave things as they are.
  12.代词something,anything,nothing,everyone,anybody,nobody,each,neither,either,little,much,one等作主语时,谓语动词用单数形式。
  neither of us is a boy。
  each of them has an english dictionary。
  one of the students was late for school。
  13.all,some none,most,any等代词作主语时,若其指复数概念,谓语动词用复数形式;若其指单数形式,则谓语动词用单数形式。
  not all work is difficult。
  not all the students are here。
  14.有些形容词前面加上定冠词the,如the poor,the old,the yong,the rich,the dying等用来表示一类人时,主语为复数意义,谓语动词用复数。
  the old are good taken care of。
  15.tom’s and bob’s rooms are the same.
  a and b’s 表示两人共有一样东西,后常跟单数名词,谓语常用单三。
  tom and bob’s room isn’t the same.
  四、词语辨析
  1、turn on 打开,接通(电源,气,水),反义词是turn off. turn up/turn down 调高/低音量。
  1. pour…into… 将…倒入/灌入… into 是:进入… in 是:在…内。
  在put, throw, break, lay, fall 等动词之后,既可用in,也可用into。但in可作副词,into不能。
  he put all the books in/into the bag. come in!请进!
  3. 有关make 的短语: make the bed 铺床 , make tea沏茶 ,make trouble 惹麻烦,make money 赚钱 , make a decision 做决定,make a telephone call 打电话,make a visit 拜访 , make a mistake 犯错误 , make a noise 弄出噪音,make a living 谋生 , make sure 务必
  4. one more thing = another one thing 基数词 + more + 名词 = another + 基数词 + 名词
  5. fill with 用…填充… be filled with = be full of 充满….
  the boy filled the bottle with sand. / the bag was full of clothes.
  6. cover…with… 用…把…覆盖 be covered with 被…所覆盖。 cover n. 封面,盖子。
  ann covered her face with her hands. / the cover of the magazine is nice.
  7. it’s time (for sb) to do sth. 到某人做某事的时候了。
  it’s time for sth. 到做某事的时候了。

燕子说课稿范例篇一燕子说课稿尊敬的各位评委老师下午好!我今天说课的题目是燕子(板书课题)。下面我将从说教材说教学目标说教学方法说教学手段说教学过程说板书设计六个方面来对本课进行说明。一教材分析燕用天天来造句的范例大全用天天造句1。老爷爷天天坚持锻炼,虽然已年逾古稀,却仍是鹤发童颜,神采奕奕。2。他们天天为仍然拥有这一天而感谢上苍。3。他们的160个工人每周只要工作40个小时,他们夫妻俩则要从清燕子过海第二课时教案一教学目标1知识目标理解不分昼夜疲倦崇敬沉重等词意。住住重点词句读懂课文,体会燕子过海的辛苦,艰难。句式初步掌握三句话合成一句话练习。能正确找出一句话中的三对反义词。知道文中第三节托班亲子做个大气球教案教学目标学习团聚与压扁手腕与手指间的配合得当教学教学教学材料彩泥塑料垫板教学过程1。与孩子一块儿回想玩气球的场景说一说气球的色彩外形大小等,启发孩子学习的目的。2。幼儿教师演示团聚统计讨论教案一教学内容P8990二教学目标1让学生进一步学会从统计图表中获取信息,培养学生收集信息的能力。2使学生学会根据统计图表中的数据,回答简单的问题,并作出简单的预测。3发展学生提出问题同样多多些少些教案范文教学目标(一)初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。初步知道同样多多些少些的含义。(二)学习用数学语言表达谁比谁多谁比谁少谁和谁同样多。教学重点和难点重点运用一一对应的方法进行比高三化学碳的化学性质教案教学目的知识使学生初步掌握碳的化学性质稳定性可燃性还原性。能力进一步培养学生的观察能力和思维能力。思想教育通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同,渗透物质所发生的化学反应既决定于物质初中物理声音的产生与传播优秀教案课程标准通过实验,认识声的产生和传播条件。教学目标(一)知识与技能1知道声音是由物体的振动产生的,声音的传播必须依靠介质。2知道固体液体气体都是能够传播声音的介质,了解在不同的介质二年级数学下册全册的教案总的教学目标数与代数结合分物活动,使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数,掌握有余数除法的试商方法,并能解决生活的一些简单的实际问题。结合实际情境,使学生体会到遵循先乘合拢放开的幼儿托班教案活动目标1。使幼儿心情愉快地进行游戏。2。运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。活动准备布绒玩具若干音乐带活动过程一运用游戏引起兴趣。游戏一师小朋友,今天我们来了一个小客人,它宝宝不怕黑心理教育教案活动目标1引导幼儿理解故事内容,鼓励幼儿不怕黑。2帮助幼儿初步建立独立自主的意识,并初步培养幼儿勇敢乐观的个性品质。活动准备带门帘的房子一座,蛋糕模型一只,狗兔猫熊毛绒玩具各一。活
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