教学目的：
　　１．了解文中所写人物的性格特点，注意人物个性化的语言、行动，学习作者运用对照的方法和在矛盾中写人的表现手法；
　　２．认识鸿门宴这一斗争的性质，注意本文情节起伏的结构特点，正确评价有关人物；
　　３．重点学习军、击、内、如等实词和其、而、则、乃等虚词，了解课文词类活用、成分省略等语言现象。
　　教学重点：
　　１．了解文中人物性格特点，注意人物个性化的语言行动。
　　２．掌握军、击、如、信、谢等文言实词和因、为等词的意义和用法。
　　教学难点：
　　１．做到读文为主而兼顾读史，二者做到相辅相成。
　　２．注意作者运用对比方法和在矛盾中写人物性格的表现手法。
　　教学设想：根据本文重点、难点，总体上采用诵读法。
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、导入
　　从介绍当时的社会背景导入课文。
　　二、让学生自己整理有关《史记》的.知识，快速读课文，做到整体感知。
　　三、问题设计：
　　①全文按鸿门宴的前的前后过程分为几部分？
　　②宴前共写了哪几件事？用精炼的词语概括。哪件事是导火线，这一部分在情节发展上有什么作用？
　　四、学生带着问题②诵读（１ ２）节，教师指导学生不懂之处。
　　五、作业布置：请学生在理解（１ ２）节的基础上诵读（３ ４）节。
　　第二课时
　　六、学习（３ ４）节
　　七、问题设计：
　　①宴中这部分共写了哪几件事？它围绕对刘邦的态度反映了项羽、范增之间什么矛盾？
　　②文中的项羽、刘邦、范增、张良、项伯、樊哙分别具有什么性格的特点？通过他们的哪些言行表现出来的？
　　八、学生带着问题①②读（３ ４）节，并让同学自己指出自已不理解的地方。
　　九、布置作业：
　　⑴背诵（３ ４）节
　　⑵完成练习（二）P91
　　第三课时
　　十、先检查学生背诵（３ ４）节情况。
　　十一、先齐读（５ ５）节，然后和学生一起解决其中问题。
　　十二、再齐读（５ ７）节。
　　十三、问题设计：
　　文中运用了对比手法刻画人物性格，具体表现在什么地方？
　　十四、整体把握全文的写作特色，并要学生自己分析项羽、刘邦的形象。
　　十五、作业布置：
　　①背诵（３ ４）节，完成练习（三）
　　P91
　　②整理文言实词及特殊句式等。

幼儿园学雷锋活动教案为进一步学习和弘扬雷锋精神，从小培养幼儿关爱他人服务社会的优良品质，加强我园的精神文明建设，为此，我园以素质拓展为导向，结合幼儿年龄特点，开展学雷锋好娃娃主题月活动。以下是小编为大朱自清荷塘月色教案教学目标把握作者情感的发展变化，了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。揣摩文章典雅清丽准确生动富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。教学重点难点揣摩文章典雅清丽准确生动富课文小小的船一年级教案教学目标1认读12个生字，初步接触多音字。2能正确流利有感情地朗读课文，提高朗读能力。3体会诗歌的意境，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学重点1认读12个生字，初步认识多音字。2可爱的大熊猫幼儿园大班美术教案活动目标1能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。2增强幼儿爱护大熊猫的情感。3体验同伴间友好的情感。4提高幼儿思维的敏捷性。活动准备课件大熊猫大熊猫图片录音机磁我不知道我是谁幼儿园绘本教案一内容分析。绘本我不知道我是谁主要讲述了一只名叫达利B的兔子不知道自己是谁？不知道自己住在哪里？也不知道自己应该吃什么？最最困扰他的是他的脚为什么会那么大？而当可怕的杰西D出现的时幼儿园暑假安全教育教案模板幼儿园暑假安全教育教案活动目标1让幼儿了解暑假户外安全应该要注意些的事情。2通过学习户外安全教育让幼儿学会自己该如何做？3培养幼儿更多的了解安全知识来保护自己。活动准备相关视频图片小小班跳方格游戏教案活动目标1学习单双交替跳方格2引导幼儿发现跳方格的不同方法活动准备1地上画有格子2幼儿已熟练掌握单脚跳的方法活动过程1开始部分2带领幼儿玩游戏骑大马激起兴趣2基本部分（1）幼儿自由有关社戏的研究教案前言研究型阅读集中体现了以学生发展为本的思想，它要求学习者从生活世界中自主选择主题并对主题进行主动探索，注重培养学生发现探索解决问题的能力，凸现了学生的主体地位，使学生增强主动学习调皮的云宝宝教案活动一目的1。引导幼儿观察云的形状，说出看云的感受。2。激发幼儿探索自然的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。准备选择多云的日子和一块草地。过程一引发兴趣，唤起幼儿的有关经验。1。谜语综合活动可爱的小动物教案活动目标1。创设环境，激发幼儿愉快的参加活动，并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2。鼓励幼儿积极探索涂色方法，并大胆地讲述。材料提供动物纸偶若干颜料，若干盆菜抹布等。活动过程1。提幼儿园大班瓶盖教案活动目标1根据个人经验，在集体面前清晰地表述出可利用瓶盖制作的有关设想。2利用瓶盖，充分发挥想象创作出美工作品，体验创作的乐趣。3让幼儿体验自主独立创造的能力。4感受作品的美感。活