体育教师说课稿

　　体育教师说课稿是为了让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。以下就是小编整理的体育教师说课稿，一起来看看吧！
　　尊敬的各位领导、老师
　　今天我说课的题目是：苏教版《体育与健康》水平一 跳跃（欢乐蹦蹦跳）
　　一、 设计理念
　　本课以《体育健康课程标准》为依据，以＂坚持健康第一的思想促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异＂以及体现灵活多变的教学教法运用到教学中。
　　在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新情境教学等方面进行大胆的探索和尝试。
　　本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快、轻松、和谐的教学气氛中，学习各种不同的`跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
　　运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的兴趣。
　　二、 学情分析
　　小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。
　　三、 教学目标
　　1、 通过情境教学，激发学生积极参与各种体育活动的兴趣和热情，初步形成良好的锻炼习惯。
　　2、 90%的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏、协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
　　3、 通过学习使学生初步学会了双脚跳的方法，培养学生勇敢顽强，积极进取，团结协作等良好品质。
　　四、 学习重点和难点
　　学习重点：学会单双脚跳的多种方法，并能运用到游戏中。
　　五、 场地器材：短绳每生一根
　　六、 教学过程
　　（一）互帮互学蹦蹦跳 （激发兴趣阶段）
　　教师活动：1、组织学生集合整队，练习队形
　　2、启发学生练习小兔跳
　　3、鼓励学生展示自己
　　4、引导学生思考和模仿心目中跳的最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。
　　5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
　　学生活动：1、看老师手势，听老师口令，快速集队，并在集队中体验＂快、静、齐＂的集队要求。
　　2、配合儿歌，体验踏步要求。
　　3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳的轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
　　4、大胆地展示，交流自己的动作。
　　5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松、更远找一个小伙伴一起练一练，它的跳跃动作。
　　6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃动作。