幼儿园里的一日生活中，更多的是集体活动，集体活动还会分为进餐，入厕等。
　　先来说说孩子们的入厕吧。
　　每逢孩子上厕所集合排队时，排在前面的孩子总是你推我挤，互不相让，都想排在队伍的前面，我们总是往往花大力气去维持队伍秩序。这种情况也让我很烦躁。今天也不例外，我负责早班的活动。＂老师，他插队！＂＂老师他又插队！＂面对孩子一次次的告状，我忙于且回答他们的：＂别挤，站在哪里都一样，站第一有什么好呢？＂
　　这时xx小朋友说话了：＂排第一当然好了，还能离你近一些呢。＂孩子的回答让我恍然大悟：原来，他们争抢着站第一主要的目的是离得老师近一点，让老师能看到自己。＂
　　仅此这样的小举动，让我总是站在了成人的角度去看孩子，不就排个队吗，不至于非要站第一。而忽视了孩子们的心声，忽视了真正的原因。
　　换位思考是我又一份责任。

斑羚飞渡教案斑羚飞渡威海市塔山中学孙霞一导入同学们，在你收集的故事锦囊中，有感动人的动物故事吗？哪位同学用概述的方法讲给大家听？是啊！多感人的故事啊！那么，这节课就请同学们带上这份激情，来学习华南虎教学设计教材分析华南虎是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版），七年级第二学期第六单元的一篇自读课文，文章是诗人牛汉于十年动乱期间在湖北咸宁文化部干校劳动改造时创作的，诗人以华南虎作为象斑羚飞渡教案设计一教学设想本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。教学这篇文章，就是要让学生在熟悉课文内容的基础上，感悟斑羚在危难中所表木兰诗教案课时计划备课时间（）周星期（）教出时间（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题木兰诗教学目标及重点l诵读课文，理解文章内容。2理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习社戏课时计划备课时间（）周星期（）教出时间（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题社戏教学目标1理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。2学习理解小说中的景美情美艰难的国运和雄健的国民教学设计教学内容了解本课课文内容，掌握生字词，培养学生的民族责任感。教学目标1理解本文中精彩的比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情。2了解作者，通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，28。华南虎一素质教育目标（一）知识储备点1掌握问中的生字词。2了解诗歌创作的时代背景。（二）能力培养点1理解诗中重点语句的含义。2分析华南虎的象征意义。3理解作者的思想感情。（三）情感体验1竹影教学设计竹影城南中学周小慧教学目标1体味本文生动形象的描写，体会天真浪漫的童真童趣。2了解中国画和西洋画的不同特点，鼓励学生初步形成自己的审美观价值观。教学重点学习本文生动形象的描写，体会灰雀课程教学反思案例师可是，列宁喜爱的灰雀究竟哪儿去了，聪明的孩子们，你们能告诉列宁吗？生男孩捉走了！男孩捉回家去了！（学生七嘴八舌答。）师孩子为什么要捉走灰雀呢？生他喜欢灰雀。生他怕灰雀冻伤了。三角形的内角和的教学反思范文一教材分析三角形的内角和这堂课的内容中心的知识点是一句话三角形的内角和是180度。学生很容易掌握。但是，三角形的内角和为什么是180度，教材采用了观察三角板，引导学生提出疑问是不是小学语文陶罐和铁罐教学反思陶罐与铁罐这个故事主要通过对话展开情节推动故事的发展，铁罐的傲慢蛮横无礼和陶罐的谦虚宽容友善克制都在人物的对话中充分展现，这是本课表达上的特点。教学中我根据课文的特点，抓住重点词，