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少年闰土六年级语文说课稿

  一、说教材
  教材内容:《少年闰土》是义务教育课程标准教科书小学语文第十一册第五组第一篇课文。本组教材以"初识鲁迅"为专题编排,四篇文章中只有《少年闰土》这一篇是鲁迅的作品,选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。这是一篇经典名篇,它所散发出来的魅力是叫读者不可抗拒的。这是一篇精读课文,它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文,通过对文中优美的、含义深刻的语句多朗读、多体会,悟出课文所表达的思想情感。
  全文以"忆——盼——见——佩——思"为线索分为五段。课文先描绘了"我"记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给"我"讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,也反映 "我"与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情,表达了鲁迅热爱劳动人民的思想感情。是阅读训练的好教材。
  二、说目标
  (一)目标的确定
  鉴于六年级学生的知识技能现状和本组文"让鲁迅这一人物形象在学生心目中留下深刻的烙印"这一重要的目的要求,我特别对本课设计了以下的教学目标:
  1、知识能力落实点:新课标规定"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展"。本课要求学生通过小组合作的方式学习生字、新词;2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段;感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情;通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子;学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的`写作方法。
  3、过程方法指引点:新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,教师的主要作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。把课堂还给学生,让学生通过小组合作学习的方式运用对比、想像、朗读等多种方法,进一步理解文本,真正做到学生与文本对话、学生与作者对话,产生心与心的情感共鸣。
  4、情感态度渗透点:新课标规定,"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。"本文是学生初识鲁迅,要让学生了解鲁迅先生的文学成就。本文通过"我"与闰土的对比,流露出"我"对生活在"高墙大院"中的不满足,以及对丰富多彩的农村生活的向往。渗透着鲁迅先生对劳动人民的热爱和对封建主义的批判。要让学生体会这些并能升华情感与作者产生共鸣。
  (二)说重难点
  教学重难点及解决方法:学习四件稀奇事,揣摩人物语言、动作,体会人物的特点和理解含义深刻句子是本课的重点,而理解一些含义深刻的句子更是本课教学的难点。对于如何教会学生揣摩人物的语言动作可以采用模仿的方法,让学生亲自去演,既能激发学生兴趣,又能丰富课堂。使学生全员参加都能积极动脑,大家畅所欲言,答案也就呼之欲出了。对于如何理解含义深刻的句子,可以先让学生课下收集写作背景的资料结合其背景加以理解,老师再可以适当的引导,帮助学生体会其中所蕴含的情感。
  三、说教法
  根据课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神,我根据;六年级学生的阶段水平并结合本单元的重点,确定如下的教学方法:我的教学思路是快速阅读课文,理出文章脉络,总体感知人物的个性特点和事件;接着深入学习有关段落,体味少年闰土的性格特点,体会作者的思想感情。这样设计,学生对学习的内容一目了然,学习目的明确了,学生的主动性就被调动出来了。
  四、说学法
  教学中主要采用自主的学习方式,在教学过程中,我会采取多种朗读方式:自由读,指名读,想象画面读等方式来学习,在理解中朗读,在朗读中领会,在朗读中升华感情。以读代讲,适时点拨,使学生走进文本能够深深的体会作者的思想感情,在浓郁的情境中努力激发学生学习的积极性和主动性。在重点词句的研读中我放手让学生自行探究——自己发现问题、思考问题、最后解决问题;引导学生读思结合,动静结合,在研究中获得成功的体验,真正让学生成为课堂的主人、学习的主载。
  五、教学流程
  本课共分三个课时来完成。
  第一课时:了解课文大意;认识生字新词,读通课文;理清课文顺序,给课文分段并命名。学习课文第1自然段并背诵。
  第二课时:理解课文第四段中含义深刻的句子;了解闰土是个聪明能干、机智勇敢、知识丰富的农村少年,感受热爱劳动人民的思想感情。
  第三课时:感受作者和闰土之间的深厚感情,了解闰土朴实可爱的特点;学有余力的同学会模仿课文一处片断,写一段一个人外貌的话。
  五、教学流程(详见教学设计)
  本课共分三个课时来完成。
  第一课时:了解课文大意;认识生字新词,读通课文;理清课文顺序,给课文分段并命名。学习课文第1自然段并背诵。
  第二课时:理解课文第四段中含义深刻的句子;了解闰土是个聪明能干、机智勇敢、知识丰富的农村少年,感受热爱劳动人民的思想感情。
  第三课时:感受作者和闰土之间的深厚感情,了解闰土朴实可爱的特点;学有余力的同学会模仿课文一处片断,写一段一个人外貌的话。

小学课文唯一的听众教案范文学习目标1学习本课生字新词,摘录印象深刻的句子。2有感情地朗读课文,把握课文内容。3体会老教授对我的鼓励给我带来的变化,感受人与人之间真情的美好。4环境描写人物心理描写的作用。课前唯一的听众教案第一课时教学目标1。学习本课生字新词,摘录印象深刻的句子。2。有感情地朗读课文,把握课文内容。教学重点提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。教学难点提出不懂的问题与同学讨论唯一的听众教案指导1词语(1)蹑手蹑脚洋溢庄重珍藏荒唐割舍(2)蹑手蹑脚形容走路时脚步很轻。蹑,放轻脚步。割舍抛弃舍去。反义词留取珍藏(3)近义词声望名望抱歉内疚和谐融洽打扰打搅慈祥慈善珍藏收藏平静苏教版六年级下童年趣事教学设计教学目标1通过事情表达童年的美好,旨在突出趣,选择自己印象最深的事,体现个性化,童年趣事教学设计(六年级下苏教版)。2记事的内容具体,要说真话实话心里话,中心明确3学会把事情的经过三年级吹泡泡教案范文作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的三年级蹦蹦跳跳教案作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的蹦蹦跳跳教案,欢迎大家分享。蹦蹦跳跳教案1设课文寡人之于国也的教案一教学目标(一)知识与能力1把握文中重点句子的意义。2学习巧用比喻说理释疑的方法,体会孟子散文雄辩的说理艺术。(二)过程与方法诵读理解分析评价(三)情感态度与价值观1初步了解孟子仁蚂蚁与蝈蝈第二课时教案设计蚂蚁与蝈蝈第二课时教案一课前活动1。flash动画歌曲劳动最光荣2师你们喜欢看动画片吗?都看过那些动画片?看过的动画片真多!有还有小哪咤!谁来说说小哪咤?愿意和小哪咤交朋友吗?它呀夕阳真美教案范文1能正确流利有感情地朗读课文,会背诵课文。2学会10个生字,两条绿线内5个生字只识不写。认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。3理解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和中班哈哈笑艺术教案活动目标1学唱歌曲笑呀笑,体会歌曲中欢快愉悦的气氛。2知道笑与人的密切联系。活动准备1幼儿用书。2手帕一条。3笑脸图及月亮嘴图片。活动过程1教师扮笑脸增强活动气氛。你们会笑吗?你们中小学安全教案第一课中小学安全教案第一课篇一教学目标一游泳和预防溺水教育1要求学生不准私自下水游泳2。不擅自与同学结伴游泳3。不在无家长或老师带领的情况下游泳4。不到无安全设施无救护人员的水域游泳5。
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