设计意图：
　　笔是人类的一大发明,是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体（墨水）在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。
　　活动目标：
　　1、 通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。
　　2、 使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。
　　3、 教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。
　　4、 学会正确用笔。
　　5、 初步了解笔的小常识。
　　活动准备：
　　1、 每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩 笔、蜡笔等等。
　　2、 以上各种笔的笔迹（画或字）各一张
　　3、 墨汁、墨水每桌各一瓶；橡皮若干块。
　　4、 白纸每个幼儿一张。
　　活动过程：
　　一、 老师引导幼儿观察各种笔。
　　1、看一看、说一说：它们都叫什么？比一比它们相同处和不同处？你还见过什么样的笔？
　　2、画一画、说一说：各种笔有什么不同？
　　二、 引导幼儿操作拆装笔。
　　1、给圆珠笔换笔芯，
　　2、给钢笔装水，
　　3、启发幼儿讲述自己的.发现。
　　三、老师展示各种笔的笔迹。
　　1、利用各种笔示范演示笔迹，
　　2、出示准备的笔迹让幼儿观察。
　　四、组织幼儿使用各种笔。（涂涂、画画、写写）
　　1、老师指导幼儿使用各种笔，
　　2、比较笔迹的不同，
　　3、讨论交流：那些笔迹能消除? 那些笔迹不能消除?（可尝试利用橡皮）使用这些笔要注意什么？怎样爱惜笔？
　　钢笔：注意笔尖不能损坏，
　　圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，
　　毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，
　　铅笔：容易断铅
　　粉笔、蜡笔：容易折断
　　4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。
　　五、 讲解各种笔在学习中的用途 。
　　师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。
　　六、 小结。
　　笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。
　　延伸活动：
　　组织幼儿学习使用各种笔（发纸、笔作画写字）
　　小百科：其本义为手握由竹管和兽毛制成的软性书写工具书写，后引申指书写、书画作品、汉字的笔画、文件数量等。

辨析并修改病句之成分残缺或赘余1，主语残缺（1）看完了中央话剧团创作演出的一个死者对生者的访问，使人们增强了戏剧创新的信心。（删去使）（2）在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿鬻女，家破人亡。（删去在）（辨析并修改病句之语序不当考纲展现辨析并修改病句一是辨析语病。首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。二是修改病句。首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时语法练习二（含答案）一用划开主谓语。1西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。2在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。3纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。4袁隆平视为生命的四分田地语法练习一（含答案）1结构上全是动宾短语的一组是（）A。纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望B。灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒C。分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气D。感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当2主一词多义总汇1。安1怎么（安求其能千里也）2养（衣食所安）2。卑1低下（非天质之卑）2身份低微（先帝不以臣卑鄙）3。备1周全详尽。（前人之述备矣岳阳楼记）2具备。（一时齐发，众妙毕备口技）3准词语病句修改下边是一位同学的笔记，其中有不少错误。请按提示运用常用修改符号，在原文中进行修改。（6分）大约在46亿年前，地球刚刚形成。那时候地球的温度气温很高，地面的环境与现在完全不同天空中或成语运用病句文章修改柳州市北海市下列句子没有语病的一句是A。能否根治网吧顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。B。一个人的道德品质对其人格的形成健全和完善都起着至关重要的作用。C。美国总统布什在清华大常用成语易错表四正误不肖子孙孝喧宾夺主宣煊赫一时恒循规蹈矩寻寻章摘句循桀骜不驯训奄奄一息淹湮没无闻淹察言观色颜祸国殃民殃杳无音信沓开门揖盗楫甘之如饴怡贻笑大方遗苦心孤诣旨万马齐喑暗犹豫不决忧怨天尤常用成语易错表三正误所向披靡糜靡靡之音糜弥天大谎迷秘而不宣密绵里藏针棉明珠暗投名死不瞑目冥苦思冥想瞑漠不关心莫墨守成规默剑拔弩张驽如法炮制泡浮想联翩篇路有饿殍俘居心叵测巨提纲挈领契怙恶不悛俊委曲求病句常见种类一句子成分不搭配1主谓搭配不当贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。2主宾不搭配哈尔滨的七月是一个美丽的城市。3动宾不搭配现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音，那胶东人所病句修改训练命题人金若水一回顾关于句子的语法知识。（1）句子是语言运用的单位。一个句子可以表达一个完整的意思陈述一件事（陈述句），提出一个问题（疑问句），表示一个请求或者命令（祈使句），抒发一