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和谐的近义词和反义词是什么

  和谐是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。下面是小编为大家收集的关于和谐的近义词,希望能有助于你,欢迎大家一起来阅读!
  和谐的近义词
  融洽:情感相合无间:他俩交往时间虽然不长,却相处融洽。融洽
  协调:①配合得当:动作协调|上下级通气,甲乙方协调。 协调
  调和:①协调;和顺:画面不太调和|雨水调和。 ②和解调和
  谐和:谐:协调。即和谐:谐和的气氛|大红外套与她修长的谐和
  和睦:相处融洽友爱;不争吵:家庭 丨 相处。和睦
  协和:使协调和睦;使融洽:协和万邦|团结内部,协和军民协和
  祥和:1.吉祥和睦。祥和
  和谐的反义词
  冲突:①有矛盾;争斗;争执:两人在思想观念上发生了冲突冲突
  动荡:①波浪起伏:湖水 。 ②比喻局势、情况不稳定;动荡
  动乱:(社会 )骚动变乱。动乱
  蛮横:1.粗暴而不讲理。 2.犹猛烈。蛮横
  强横:1.亦作"强横"。 2.骄横跋扈;强硬蛮横。亦强横
  杂乱:1.多而乱﹔无秩序﹑条理。 2.指使之杂乱。杂乱
  凶暴:1.凶狠残暴。凶暴
  厉害:难以对付或忍受;剧烈;凶猛:心跳得 ㄧ天热得 ㄧ厉害
  凶横:1.凶恶蛮横。凶横
  不配:1.不相称。 2.谓不够格。不配
  横蛮:蛮横。横蛮
  和谐的造句
  1、这位官员说,从今以后,它的贡献就是“和谐”。
  2、在生活的方方面面使用这种哲学将使你的一切和谐起来。
  3、在冥想中,我们让这种和谐渗透到存在的每一个层次。
  4、但那个公式迫使我们回到,原始的苏格拉底式问题,即有关灵魂与城市的和谐。
  5、一个企业内部应该充满公平与和谐。
  6、世上只存在一种创造性力量,它和谐地运作着。
  7、面向每一个学生,珍惜每一个教育机会,上好每一堂课,做好每一件事,促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。
  8、这一天是一定会到来的,公民们,到那时,处处都是友爱、和谐、光明、欢乐和生机,这一天是一定会到来的。也正是为了促使它早日到来我们才去死。
  9、如此丰富的生命,和如此恒久的和谐,让我们踌躇顾虑。
  10、你们并肩而立,象征着传统与进步的和谐共进。
  11、只要你用心去听花开的声音,生活到处都是和谐的乐章。
  12、他梦到一块和平与和谐的土地。
  13、火焰之美在于它们奇特的角色,超越全部的均衡与和谐。
  14、如果能够唤起广泛的责任感,那么我们离达到人与自然之间的和谐就不远了。
  15、这种方式强调团队协作的重要性,并在人与人之间建立一种纽带,形成一个和谐的团体。

让语文学习快乐起来几千年来,我们一直信奉着孔子的名言知之者不如好之者,好之者不如乐之者,大谈培养兴趣的重要性,可往往只是在喊口号,却不知学生心里究竟在想什么?每当站在讲台上,看着孩子们那一张张可爱的写字教学六步法前些年,曾听说过大学生的字不如高中生,高中生的字不如初中生,初中生的字不如小学生的话,我一阵子难过,为我们的莘莘学子感到悲哀。初中阶段是人生的第一个转折点,也是学书的关键期,因此,把握诗歌的感情落差谈谈欣赏诗歌的实用方法江西省清江中学李弗不如果没有水位差,就不会有瀑布的奇观。诗文亦然。诗文所以忌平铺直叙,贵能波澜起伏,究其实质也是感情落差的把握问题。最常见的拉开感情差距的表现方法是从反面写来。譬如诗之美贵委曲谈谈欣赏诗歌的实用方法江西省清江中学李弗不古人云人贵直,文贵曲。从诗的技法上讲,行文之委曲,就是采用委婉曲折闪烁迂回的方式,体情察物,巧吐心曲,使人再三读之,可悟俯仰用笔之妙。而如果语直文平,意思过露,固本宽博,我的阅读经验一个人在年轻的时候,应把更多精力倾注于阅读本邦之本与异邦之本当中在没有宽广知识面的基础上形成的所谓专业深度,在一定意义上,说不定是偏狭度!韩军,1962年生,北京市特级教师,新语文母鸡一课的教师教学反思母爱是一个永恒的主题,从古到今人们对于她的讴歌与诠释从未有过终止。母鸡,老舍的另一篇佳作,通过描写对母鸡看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。在体会作者由讨厌到敬佩的情感过程中,秋天的收获教师教学反思范文在品德与生活课教学中,教学活动在内容上既依据教材又不囿于教材,应该有效地开发利用课程资源,从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源,或与儿童合作选择内容,或根据儿童自己的选择来组织优秀教师关于Howareyou?教学反思与建议本节课的主要教学内容是AB的部分内容,掌握pen,pencil,ballpen,book单词及句型Howareyou?Fine,thankyou。Imfine,thankyou。N在哪儿课堂教学反思在新课程实施过程中,教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素,教学反思的反思点在哪儿。许多学校倡导教师写教学反思,但一些教师写的教学反思就跟记流水帐一样,只是对自己的教学提高学生口语能力的教学设计设计理念设计力求贴近生活贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在演中说说中创,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高让我们荡起双桨课堂教案教学一教学要求1。阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。2。学会课文中的10个生字,理解环绕飘荡凉爽尽情等词义并区别运用映与应漂与飘等字的形义。3。读懂诗句,理解课文
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