教学要求：
　　1、精读课文，理解课文。激发学生注意观察大自然的兴趣。
　　2、 指导朗读课文。
　　教学设计：
　　一、 复习检查。
　　出示生字词，指名读读。
　　二、 学习第2自然段。
　　1、一群小鸟飞过来，看见了这么美丽的云朵，小朋友们想：它们会说些什么？
　　2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句？
　　3、小鸟们造的云房子是什么样的呢？请小朋友们用＂---＂在课文中划出来读给大家听。
　　4、小鸟们造的云房子这么美，让我们一起来读一读好吗？
　　5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗？它们可是千姿百态，能用＂白云真（ ）呀！有的＂像……有的像……＂说说吗？
　　6、练习背诵第2自然段。
　　三、 学习第3、4自然段。
　　1、美丽的云房子造好了，小鸟们都做了些什么？谁愿意来读一读？
　　2、从哪里看出小鸟们开心极了？
　　3、体会感情，指导朗读。
　　四、 学习第5、6自然段。
　　1、记得上节课，有一位小朋友提了这样一个问题：云房子还在天上吗？小朋友们自己读读第5、6自然段。我想，你们一定会知道了。
　　2、云房子哪里去了呢？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？说说用什么办法把云房子留下来？（生用朗读、背诵、画画、写小作文的方法留下云房子。）
　　3、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，/soft/拿出水彩笔和图画纸，你能画一画吗？
　　4、齐读第5、6自然段。
　　五、 总结课文。
　　1、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。
　　2、学了课文，云房子和小鸟给你留下了什么样的印象？
　　3、是啊，大自然中的景色是多么美妙动人，如果你留心观察，老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。
　　六、作业。
　　1、抄抄写写。
　　2、把句子补充完整。
　　天上的云千姿百态，可美啦！有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。

荷叶伞优秀教学设计范文教学目标1正确流利地朗读课文。2理解课文主要内容，让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的感受。3正确认读本课十二个生字。教学重难点1正确流利地朗读课文，认读本课十二个生字。小学语文静夜思优秀教学设计教学目标1认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁反文。2感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3朗读背诵这首古诗。（能够有节奏有感情地朗读，注意重音及停顿。）4中彩那天优秀说课教学设计今天我要说的课是小学语文每五册十九课。中彩那天这是一篇外国小故事，写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。作者关于从现在开始的优秀教学设计教学内容义务教育课程标准实验用书鲁教版教材第三册第五单元21课从现在开始。教材解析从现在开始是鲁教版教材第三册第五单元的一篇讲读课文。这篇童话主要讲述了三个小动物轮流当万兽之王的故浙江潮优秀的教学设计教学目标1学会本课6个生字，主动积累吞天沃日若隐若现人山人海等词语。2背诵浙江潮，熟读观潮。3通过对比阅读，领悟和学习结构严谨语言精炼的特点。4体会的比喻夸张等修辞手法和烘托渲染等颐和园的教学设计模版教学目标会认颐耸阁舫眺堤态这七个生字会写殿廊柱栽十一个字。会正确地读写神清气爽金碧辉煌葱郁堤岸眺望姿态不一这些词语。能正确流利有感情地朗读课文，感受颐和园是个美丽的大公园，及长廊万大班教案感谢啄木鸟教学设计活动目的1指导幼儿欣赏诗歌朗诵诗歌。2引导幼儿体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的意教学识。活动重点欣赏诗歌朗诵诗歌。活动难点体会动物与植物之间的依存关系，萌发爱护鸟类的意山行教学设计参看范本特意选在深秋季节，来学杜牧这首山行，也许也是自己偏爱，总想在一个合适的季节来与学生共同品赏。一粗读。满黑板连绵的群山，满山火红的枫叶，一首正楷的山行，便把学生带入了如梦如诗的境界。四年级语文颐和园的教学设计及反思教学目标1。认识本课15个生字，学会其中的11个会写，正确读写生字词。2。学习课文写景状物得叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。3。了解祖国灿烂的文化，培养学生的爱美情趣，增强颐和园教学设计范文教材分析颐和园是人教版小学语文第七册第课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言准确的词汇恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情难忘的一天的教学设计难忘的一天的教学设计教学目标1学会本课12个生字，认读表展览握及格责任八个字。2读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。3能正确流利地朗读课文。4初步了解课文内容。教学重点1学会