1、虽然这些人知道如何发送邮件，如何打印文档，但面对如雪崩般涌现的数字信息，他们却无可奈何。
　　2、无可奈何之际，他们去求教在科瑞家宴会上认识的牧师西威尔先生。
　　3、网民用它来表示他们面对伪造的结论和捏造的媒体报道的无可奈何。
　　4、医生无可奈何，倒了一杯水，说：＂请喝水吧。＂
　　5、日本再也不能陷入无可奈何的状况。
　　6、领导人华盛顿峰会传递出的信息是，面对令欧洲大陆元气大伤的银行业危机与主权债务危机，欧元区依然既绝望又无可奈何。
　　7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
　　8、对于这个检测结果，魏泽洋的`家人无可奈何，因为他们没有钱给魏泽洋医治。
　　9、都说了这样的事你不要再做了，妈妈无可奈何地夺走了小明手里的切菜刀。
　　10、没有人的时候，他总是偷偷的躲起来吸烟，就连老师都对他无可奈何了。
　　11、他瞥了一眼周围的木块和金属块，无可奈何地拾起垫子拿到屋里。
　　12、纯粹出于无可奈何的冲动，我想对阿比尔在本垒的表现作一番评述。
　　13、那个监犯头儿无可奈何似地摇着头。
　　14、时光如大江东去般一往无前滔滔不息，＂无可奈何花落去＂，这是历史发展的必然规律。
　　15、他无可奈何地插上钥匙，打开行李箱。
　　16、她的表情是将信将疑而又无可奈何。
　　17、你以为过去两个月的每个周末，我就喜欢无可奈何地坐在你的船上吗？
　　18、读到的是＂无可奈何花落去，似曾相识燕归来＂的寂寞惆怅。
　　19、小紫能把菲菜认成小麦，当真是无可奈何呀。
　　20、典型的例子包括答应做某件事但是没有做到，或者将衣物在房间里丢的到处都是，不加节制地花钱，对婚姻关系表现得无可奈何且毫无兴趣。
　　21、这是枉费心机的，无可奈何的循环。
　　22、他觉得他什么事都能办到，讥笑别人无能，大家只能无可奈何的摇了摇头。

二年级语文下册精彩的马戏教学反思浙教版一歌曲导入，激发兴趣。在上课之前，我首先为学生播放了一段喜洋洋与灰太郎的片头曲别看我只是一只羊，让学生通过听音乐看视频，通过艺术走进课堂，使语文课更加轻松活泼，另外，我借助这首歌曲新人教版七年级地理下册中东教学反思本节课第一课时主要有两个知识点一是中东的位置及其重要性二是中东的石油资源，具体包括石油在世界上的地位分布和输出路线。针对上述知识点，我设计并讲解了这节课，现将这节课的反思总结如下一北师大版二年级下册一件好事教学反思一复习回顾1听写生字姐克单袋鞋深2同桌互批，发现的写错的字及时纠正过来。3每个人认真检查自己的听写情况，把别人帮你纠正过来的字再写两遍。设计意图通过听写纠错，巩固落实学生对生字的掌小学二年级的语文上册黄山奇石第二节课教学反思黄山奇石是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。课文的教学目标是要求学生观察图画，理解课文内容，激发学生对大好河山的热爱之情，并理解课文中词语的意思。全文都是围绕黄山山石的奇来展小学语文泉水的教学反思泉水是一篇非常优美的课文，讲述了泉水一路上无私奉献帮助别人的故事。在学习课文过程中，为了让学生进一步体会泉水给人类带来的好处，我设计了发挥想象的一个环节让学生想一想丁冬，丁冬泉水还认识时间一年级数学教学反思一教学目标1使学生会读会写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察动手操作等活动初步培养学生的探索意识合作学习和珍惜时间的意识。二教学重点会读几时几分。三教学过程一）谜导入新课Howmanyarethere第四课时教学反思学习英语语音教学，它的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听说读写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听说的感性认识。语音教学是英语教学的起点与Unit3Howmany英语教学反思这节课我讲的是三年级下册第三单元BLetstalk的内容。本节课知识点很凌乱，本课时的教学重点是掌握句型Howmanydoyouhave？Ihave。Howmany句型后用名词复数Howmanypensarethere？教学反思范文在本节课的教学中，我始终坚持以学生为与主体，教师为主导的方针，利用直观教具和课件，设计各种各样有趣的小组游戏活动，使学生人人参与，提高学生的学习兴趣。而且在语音语调方面善于变化以表Howmanymonthsarethereinayear教学反思1本节课利用多媒体教学，充分调动了学生学习积极性，让学生在快乐轻松的环境中充分掌握所学知识。学生对有关季节月份的单词已牢固掌握，并能运用所学词汇进行自由对话。同时，掌握如何提问一年小学英语Therearetoomanybooksonthedesk教学反思英语新课标指出英语课程的学习，是学生通过体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言的能力。在本课的设计中，我主要是以让学生表达事物是否足够，或者事物