用水泄不通造句大全
　　1、鸡尾酒会期间，投资者把吉姆围个水泄不通，请他帮忙选股。
　　2、新地铁系统明显让人们更方便乘坐公共交通工具，减轻了常常水泄不通的交通拥堵问题，而且正为新居民区创造城市副中心。
　　3、13层的法庭被记者围得水泄不通，卡恩缓慢走进来接受传讯，他身穿深色西装、蓝色衬衫，佩戴深蓝色领带。
　　4、这场演唱会的＂听众真是人山人海，把整个会场挤得水泄不通。
　　5、如今，在西雅图和中国的软件工程师们被电话和电脑围得水泄不通，他们共同合作，分享创意，讨论跨国项目以及时区问题。
　　6、参加招聘会的应聘者长队把一个街区的三面围了个水泄不通。
　　7、没有比赛，该店又回到了正常水平，一副喧闹状态：暴徒一样的民众把店铺围得水泄不通，高声争论着账单明细，嚷嚷着要买黑莓手机。
　　8、每当逢年过节，高速公路的车潮便会挤得水泄不通，寸步难行。
　　9、每年元宵节，到寺里赏灯的人潮，总把这条山道挤得水泄不通。
　　10、虽然拍卖会现场被挤得水泄不通，许多人不得不站在后面，但当拍卖锤最后一次落下时，这套选萃的拍出的总价仅仅略高于3.99亿港元。
　　11、曼特加称巴西已被进口商品围得＂水泄不通＂。
　　12、这位巨星一出机场，众多歌迷立即蜂拥而上，形成一堵人墙，把他围得水泄不通。
　　13、我觉得假若很多人都这样，路上非挤得水泄不通不可。
　　14、抗议者把大街挤得水泄不通，谴责政府的腐 败，呼吁更好的待遇。
　　15、首先，圣诞那天，教堂人会多得水泄不通。
　　16、卡车司机加入了石油工人的罢 工行列，在水泄不通的高速公路上逶迤而行，号称＂蜗牛行动＂。
　　17、听说歹徒就躲在这间屋子里，警方立即动员所有警力将四周围得水泄不通。
　　18、夜市基本上是廉价衣服、美味自助和臭豆腐气味混合在一起的大杂烩，正是这些东西，吸引台湾人每天晚上把岛上许多夜市挤个水泄不通。
　　19、军营四周，佈满岗哨，防备之周密，几乎水泄不通。
　　20、一个获得两届奥斯卡奖的演员孤零零地站在一边，而一个首席交易员却像影星一样被围得水泄不通，这里头一定有什么东西很不对头，看来这场股市肥皂剧不会有什么太好的结局。
　　21、尽管层层门禁已把仓库封锁得水泄不通，歹徒依然能在一夕之间，就把库藏搜刮一空，的确令人感到不可思议。

幼儿园语言故事小猴子卖空气教案活动目标1能根据故事的内容展开讨论并认真倾听他人的发言。2懂得新鲜空气与人们身体健康的关系。活动准备1故事录音小猴卖空气。2教学图片，葫芦一个。活动过程一引起幼儿倾听故事的兴趣1出幼儿园大班科学测定空气的存在教案气系列活动一找空气一活动目标1通过实验，使幼儿初步知道新鲜的空气是没有形状颜色和气味的。2通过动手操作，知道空气充满我们的空间，空气无所不在。二活动准备塑料袋三教学活动1回忆故事空新鲜的空气环保生态教案范文活动目标1知道空气对人类和动植物的重要性，以及空气被污染后的各种危害。2能防止空气被污染，有一定的环保意识。3对身边的生态环境感兴趣，能关心和探索。活动准备1知识准备幼儿已经了解了初中数学用正多边形拼地板的教案教学目的1通过用相同的正多边形拼地板活动，巩固多边形的内角和与外角和公式。2通过拼地板和有关计算，使学生从中发现能拼成一个不留空隙，又不重叠的平面图形的关键是几个多边形的内角相加要有效教学离不开错误这一资源圆锥的体积的教学反思圆柱的三分之一。生2三次倒满，圆锥的体积是圆柱的三分之一。生3（迟疑地）我们将空圆锥里装满沙子，然后倒入空圆柱中，四次正好装满。说明圆锥的体积是圆柱的四分之一。生1是三分之一，不是列方程解应用题教学反思今天我上p114页例4，内容是列方程解应用题。课后，布置了课堂作业，其中p117页第10题有一半学生做错。题目为兴华服装五月份做大人服装1500套，做的儿童服装比大人服装的3倍少2教材，需要教师的再创造地理人文条件的制约无法很好地落实教材的意图，但是经过教师的再创造，我想能更好地服务于我们的教育教学。以下几个方面，大家不妨一起来探讨一下。一改变观念，进行教学方式的再创造05年，我中考数学专题复习阅读理解题型主要内容中考数学阅读理解题型探讨与分析一授课内容整体分析1意义中考数学的阅读理解题能较好地考查学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力建模能力，决策作业做完了并不等于完成任务做作业是教学的一个大环节，学生做作业的目的是及时巩固当天课堂学习的内容，是学生检查自己课堂学习效果的一种基本方法。课堂认真听，学习方法对头，则作业就会轻而易举地做完，如果课堂不注意从古老的代数书说起一元一次方程的讨论（1）（第2课时）数学思考1学习分析问题找到相等关系并通过列方程解决问题的方法2通过学习移项解一元一次方程，体会到式子变形的转化作用。解决问题体会解方程中的化归思想，会移项合并解axbcxd型的方程统计课堂教学实录与分析数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。3。组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。教学重点让学生经历统计活动的全过程，体验不