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用振振有辞来造句子

  1、诺斯中校,你常在这儿振振有辞地谈论在尼加拉瓜实现民主的必要性。
  2、无论局外人和旁观者如何振振有辞地嘲笑网络情爱的抽象与虚幻,花骨朵仍然执著于它。
  3、诉讼程序中,债务人振振有辞否认责任,债权人苦苦哀求仿佛在讨施舍的情景不也使人心惊吗?
  4、小顺儿的妈的北平话,遇到理直气壮振振有辞的时候,是词汇丰富,而语调清脆,象清夜的小梆子似的。
  5、他们对于一切已经做了的或没有做的事总是有根有据、振振有辞。
  6、我们也无法否认黑客红客们在旧产权制度主导的互联世界激进演出的振振有辞,我们更无法否认科技所具备的迅速切换的"时空的能力,将生人社会形态更急剧地推向我们每一个人。
  7、他喜欢用托尔斯泰的口吻振振有辞说:"归根结底,作家只不过是个工人。"
  8、通电中振振有辞的都是以儒家道德标准为根据的理论。
  9、但是我们回顾这一段争论,重点不在哪一方有理,而是双方都振振有辞,态度严肃,把它当成一个议题来讨论。
  10、直接找这个同事谈,怎样处理最好,以免他剑拔弩张、振振有辞?
  11、想一想那些振振有辞倡言中国法官,甚至是乡镇派出法庭的法官佩饰假发这类让人笑掉大牙的傥论,便不难理解其间的勾连。
  12、用未曾想到的方式去画熟悉的题材往往遭到责难,然而最振振有辞的指责也不过是"它看起来不太对头"而已。
  13、人的说话可以令人动容,情操高尚的诗句和振振有辞的演说,都会激发我们作一些伟大的事情,但却不能令我们返回神的怀抱。
  14、如果说我到锡耶纳有几个堂皇的理由,那么我离开芝加哥就更加振振有辞了。
  15、她对于工作失败的解释振振有辞,但是很难令人信服。
  16、有很多人自认为明白很多很多的道理而洋洋自得,批评起别人来总是振振有辞,很以为是。
  17、作为一个机器人制造者,你会发现你自己不由自主的观察自然并且塑造这个世界,嘴里还振振有辞:"哈哈!就是这样的。"
  18、她很勇敢,真的。不是每个人都有勇气在爱人面前大声振振有辞地这样说。
  19、在最近几年里,美国根本没有理会联合国的决议,便对主权国家发动战争,而且振振有辞。
  20、振振有辞地说服了自己,归根结底是抵挡不了低房价的诱惑,我们终于搬了进来。
  21、亨利希坚决反对这样做,并且振振有辞。
  22、对老师的责问振振有辞:我想对人的受惊吓程度进行实验,结果获得通报"表扬"。
  23、接着他发表了长篇大论,振振有辞地把他心目中的未来的军队鼓吹了一番。
  24、世界上最容易的事就是坐在屋子里振振有辞。
  25、我不禁想到了辜老夫子,他如果看到这则报导,一定会更加振振有辞了。
  26、但电视采访时,检察官却振振有辞地向记者解释不采信岳中伟证言的原因。
  27、战火、死尸、难民以及各国首领们振振有辞的演讲,无一不冲击着我脆弱的眼球。
  28、反反复复,而且都振振有辞,导致当事人更不信服。
  29、有时候,即使基本面即将有重大变化,上市公司却能振振有辞:"目前无任何应披露而未披露的消息"。
  30、对此,这些媚俗化的批评家还气壮理不直的振振有辞,说这是遵从读者的民意。

火烧云优秀教学设计及反思教材分析火烧云一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的美丽景象,全文以变字统领全篇,且节节有变,使自然之美人与物之美在变中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的写学习他人,做好自己的教学反思今天我们朝露班的学员一起学习了两位名师的博客,我深有感触,也正好借此来对本月的工作进行深深的反思。本学期我接任了一个五年级班和一个六年级班,而且这个六年级是一个新班(新班中男生31语文S版小学一年级语文ieiui教学反思学习内容是ieiui。整个教学设计是先进行激趣导入,请出oeiu这6个老朋友,说说这是什么音,发音时要注意什么,然后引出复韵母ieiui,在教学i的时候,先请小朋友看图说图意,从乌消化与吸收优秀教学反思消化与吸收是六年级上册二单元的第二节的内容,前面已学习食物的营养一节,教材前后知识联系紧密,逻辑性强。1。学生在小时候对消化系统已经有了一些认识,但知识比较零散,加上我校学生来源广小学四年级乘法交换律和结合律的教学反思本课时的教学内容是在教学了加法的运算定律及其相关简便运算后学习的,同时为后面的简便运算的学习做铺垫。我主要分以下几个环节1复习。我首先让学生共同回忆了加法交换律和加法结合律,因为本六年级下册认识圆柱的教学反思六年级下册认识圆柱的教学反思1圆柱是一种比较常见的立体图形。在实际生活中,圆柱形的物体很多,学生对圆柱都有初步的感性认识。所以在教学圆柱的认识时,我注重与学生的生活实际相结合,为发整理口诀教学反思范文29的乘法口诀已经全部学完了,这节课是对29的乘法口诀的整理,因为事先没有进行课前小研究的发放,所以不得不把小研究放在了课上来解决,第一题是自己把学过的乘法口诀整理在口诀表中,学生小小杂技团教案在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编整理的小小杂技团教案,欢迎阅读与收藏。一促进孩子哪些方面的发展。1失物招领优秀教学反思精选我们生活在美丽的地球上。地球是我们共同的家园,我们大家都爱她。这是一年级第三单元的导读文字,从这些文字中就可以看出本单元是围绕保护自然环境而展开的爱护地球这样一个深层次的道理,编者课文山谷中的谜底说课稿一说教材山谷中的谜底是九年义务教育六年制小学苏教版语文教科书第十二册的一片讲读课文。本文主要写两位旅行者在加拿大魁北克的一条山谷中旅行,发现了山古里的一种奇特的自然现象之谜而揭示的东坡卜居阅读理解答案东坡卜居建中靖国元年,东坡自儋北归,卜居阳羡。阳羡士大夫犹畏而不敢与之游。独士人邵民瞻从学于坡。坡亦喜其人,时时相与杖策过长桥,访山水为乐。邵为坡买一宅,为钱五百缗,坡倾囊仅能偿之
老屋小记阅读和答案1)这一辈子,不管自己身居何处,在我的潜意识里,只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。(2)我家的老屋,只是傍山而建的一栋普通农舍,土墙青瓦,杉木门窗。靠西头的几间,至今还盖着稻草,山风月光下的萤火虫阅读及答案月光下的萤火虫迟子建阳光和月辉不能给予的,小小萤火虫却可以满足我们日渐疲惫甚至畏惧的内心。在张家界的某个夜晚,我非常迫切地想独处一会儿。我朝一片茂密的丛林走去,待我发现已经摆脱了背小蓝裙的故事教学设计范文教学目标1有感情地朗读课文,理解课文内容。2同文中人物对话交流,体会他们对生活的美好向往。3用自已的话概括三处不协调,初步把握课文主要内容。教学重点把握课文主要内容,体会课文表达的绝句的精品教学设计教学目标1使学生理解诗句的意思,了解古诗的内容使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。2学会本课中的5个生字及新词。3会背诵并默写两首古诗。教学重点理解诗句,通过诗文言文阅读试题及参考答案文言文阅读项脊轩志归有光项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注每移案顾视无可置者又北向不能得日,日过午已昏。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭火锅的分子美食学阅读题及答案跟许多著名美食一样,火锅起源于民间。在经过多年的演变之后,今天的火锅走入了大雅之堂,甚至可以代表饮食文化。作为一种简单偷懒的烹饪方式,火锅为什么会有这样大的魅力呢?让我们用分子美食初中优秀说课稿范文说课稿就是教师为说课而准备的稿子,那么,下面是小编给大家整理收集的初中优秀说课稿范文,供大家阅读参考。初中优秀说课稿范文一说教材1教材的地位及作用本课是苏教版初中语文七年级(上)第叶嘉传阅读答案阅读下面的文言文,完成59题。叶嘉传苏轼叶嘉,闽人也。其先处上谷。曾祖茂先,养高不仕,好游名山,至武夷,悦之,遂家焉。尝曰吾植功种德,不为时采,然遗香后世,吾子孙必盛于中土。茂先葬谈吃苦现代文阅读训练提高题含答案(1)吃苦,是一种资本。(2)只是在影片里见过那被击倒的拳手,他躺在地上喘着粗气,浑身伤痕累累,嘴角还淌着血,却没有一个人给他送花,给他鼓掌只是在旅途中看过那赤脚的纤夫,喊着震天动多媒体计算机辅助教学多媒体计算机辅助教学,即CAI(computerassistedinstruction),或简称多媒体技术,对文本(text)图形(graph)静止图像(stillimage)声音音乐教育在素质教育中的作用素质教育是一种旨在挖掘学生自身潜能,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育。音乐教育作为一门基础学科,首先是一种基本素质教育。它通过教授音乐这门听觉艺术,来反映人们的思想情感