《十五夜望月》的设计思路是这样的，首先在导入环节我引出话题：＂同学们，中秋是举家团聚的日子，是不是所有的人都能与家人团聚？哪些人在这一天是不能和家人团聚的？＂引起了学生七嘴八舌的议论。有戍守边防的战士，有救死扶伤的白衣天使，有在海外留学的莘莘学子......课堂得开头同学们沉浸在深深的惆怅和惋惜之中。在古代也有很多的人不能和家人团聚，我们一起跟随王建回到唐朝看一看他们不能团圆时用什么方法去表达思念之情。
　　诵读感知先有情，第二个环节我重点放在了指导朗读上，由浅入深，先断句停顿，标出重读的字词；再注意语气和语调；由于正好多媒体设备坏了，给我带来了大困难。不能出示配乐怎么办？我先有感情的朗诵，之后学生个读，小组读，然后小组里推荐最好的在班里读。在过程中我们对一些词的读法做了讨论。特别是在读熟练了之后请大家闭上眼睛，想象画面里看到了什么，感受到了什么。学生又开始七嘴八舌的说，洒满庭院的.月光、寂寞的乌鸦、被露水打湿了的桂树.....我欣喜的听到孩子们给这些物象都带了修饰词。于是我顺势引导，展开联想，从你学过的古诗中找一句和＂地白＂有异曲同工之妙的句子吧。不少人举手了＂疑似地上霜＂＂桂树＂会让你想到什么？有人说嫦娥，也在想家想念亲人。
　　至此，我觉得我成功了。学生能感受到那种清冷、寂静的氛围，体会到诗人明月之夜不能与家人团圆的孤单。自然后两句的理解就很轻松了。但是＂不知秋思落谁家＂中的＂落＂一字大家不能准确的表达它的妙处，这需要今后的课堂上探索。

逍遥游阅读附答案导语逍遥游出自庄子，庄子时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著。下面是小编为你准备的逍遥游阅读附答案，希望对你有帮助！逍遥游阅读附答案北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也宁静是有地力的土壤阅读练习及答案土地是要休息的，它如人一样。当季节将一床雪袄冰被覆盖在大地上的时候，我知道，这是让土地好好休眠累了几个季节，长了几季庄稼，也该歇歇了。于是土地在冰封的河流下，在厚厚的雪被里，慢慢进宁静阅读练习及答案阅读下文，完成以下题目。宁静（美）西格德F。奥尔森时值拂晓之前，那是众鸟还没有开始啼鸣的一段沉静。湖泊轻轻地喘息着，像是还在睡梦之中，一起一落依我看，它就像一块巨大的海绵将大地上所体育教学中的情感教育一要热爱学生教师情感生活的核心是热爱学生。从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感在欣赏教学时应音画结合深化情感在欣赏教学中，只有通过眼动耳动口动手动，全身心动，才能真正得到美的熏陶，美的滋润。在愉快情境中受到教育，通过感知美理解美，进而达到表现美创造美。音画结合，可以增强学生的思维，促进他音乐教学要激发情感动力浅评大海音乐会背景2004年3月31日，在秀城实验小学开展了以片组为单位的音乐教研活动。在活动中对邢如飞老师的大海音乐会有感如下。乐由情起。这就是说音乐是由情感引发的。也许正是这种情牵动着无数颗情感逻辑语文阅读答案情感逻辑孙绍振艺术家在艺术形象中表现出来的感觉不同于科学家的感觉。科学家的感觉是冷静的客观的，追求的是普遍的共同性，而排斥的是个人的感情，甚至智性导向可是在艺术家，则恰恰相反，艺术浅谈中学政治课教学中的情感教育思想政治课的教学过程，既是传授知识的认知过程，又是开启学生心灵的情感过程。情感教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中，如果师生双方建立良好的情感交流堆馒头游戏说课稿各位评委老师大家好，我说课的题材是大班的语言听说游戏堆馒头，活动设计方案如下一说教材（一）教材分析听说游戏堆馒头游戏儿歌是堆馒头，堆馒头，馒头堆得高，馒头堆得好，香喷喷，甜蜜蜜，吃活结的拼音解释及造句活结拼音注音huojie活结解释意思一拉就开的绳结（区别于死结）。活结造句1接着我们就要用活结把选中的树枝固定在用线弄好的支架上，要用有弹性的线才不会妨碍它们的生长。2当活结鼓手J在解题的方法规律处反思例题千万道，解后抛九霄难以达到提高解题能力发展思维的目的。善于作解题后的反思方法的归类规律的小结和技巧的揣摩，再进一步作一题多变，一题多问，一题多解，挖掘例题的深度和广度，扩大例题