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出师表精细阅读练习附答案

  一、填空
  1、《出师表》作者是________(时代)政治家________(姓名)。"表"是古代________________ 的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主________(姓名)的一篇表文。这篇"表"中写到的"先帝",指的是________(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道"出师一表真名世________ ?"
  2、《出师表》中作者向后主着重提出了三条修明政治的主张,即①________________,②____ ,③________ 。其中最重要的`是 。
  3、《隆中对》选自《 》作者是 , 朝人, 家。
  4、"先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事"揭示了历史上的大事是
  5、不宜_____ ,________ ,以塞忠谏之路也。
  6、上级任命郑振兴为厂长,以拯救濒临倒闭的工厂,人们说郑振兴是 "______________ ,__________ 。"(用《出师表》中句子答)7、写出文中与"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"一词相呼应的语句。 。
  8、作者认为可以出师北伐的条件是什么? 。
  9、作者在文中写到了自己所受到的"先帝之殊遇",把相关的文字默写出来
  10、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:
  11、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是: ;
  12、《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。这与《出师表》中的两句" "一致。
  13、表明作者志趣的句子是:
  14、文中指出出师战略目标的句子是:
  15、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:" , "。
  16、表现作者无意于功名的句子是:
  17、作者受命以后,为什么"夙夜忧叹"?
  18、"先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也","大事"在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
  19、诸葛亮认为"陛下亲之信之"的具体做法应当是:① ;② 。
  20、在《出师表》中作者揭示后汉灭亡原因的句子是:"______ , , 。"
  二.解释下列词语的古今词义
  (1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义: 今义:
  (2)臣本布衣。 古义: 今义: (3)先帝不以臣卑鄙。 古义: 今义:
  (4)由是感激。 古义: 今义: (5)开张圣听 古义: 今义:
  (6)临表涕零 古义: 今义: (7)遂许先帝以驱驰 古义: 今义:
  (8)兵甲已足 古义: 今义:
  三、重点词语解释
  1、开张圣听 ( ) 2、当奖帅三军 ( )
  3、臣本布衣: ( ) 4、躬耕于南阳 ( )
  5、后值倾覆 值:( )倾覆:( ) 6、以光先帝遗德 ( )
  7、恢弘扬志士之气 ( ) 8、引喻失义 ( )
  9、宫中府中 宫中:( ) 府中:( )
  10、论其刑赏( ) 11、先帝创业未半而中道崩殂 ( )
  12、陟( )罚( ) 臧( )否( )
  13、夙夜忧叹 ( ) 14、庶竭驽钝 ( )
  15、攘除奸凶 ( ) 16、以彰其咎( )
  17、则责攸之、依、允等之慢 ( ) 18、以咨诹善道 ( )
  19、察纳雅言( ) 20、以昭陛下平明之理 ( )
  21、作奸犯科( ) 22、猥自枉屈 ( )
  四、通假字
  1、必能裨补阙漏 通 ,
  2、是以先帝简拔以遗陛下 通 ,
  3、欲信大义于天下 通 ,
  4、尔来二十有一年矣 通 , 5、故不错意也 通 ,
  五、一词多义
  1、遗
  (1)是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。 ( )
  (2)深追先帝遗(yí)诏 ( )
  2、效
  (1)恐托付不效。 ( )
  (2)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪 ( ) ( )
  3、以
  (1)以塞忠谏之路也 ( )
  (2)以光先帝遗德 ( )
  (3)是以先帝简拔以遗陛下 ( )
  4、于
  (1)不懈于内 ( )
  (2)欲报之于陛下也 ( )
  (3)苛政猛于虎也 ( )
  六、重点语句翻译
  1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
  2、此诚危急存亡之秋也
  3、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,老师笔记《中考总复习笔记:古诗文阅读(七)》。
  4、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓
  5、此悉贞良死节之臣
  6、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
  7、受任于败军之际,奉命于危难之间
  8、先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
  9、王侯将相宁有种乎!
  10、不宜妄自菲薄,引喻失义
  11、盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也
  七.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,把列出的六项写出具体所指。
  收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
  取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
  [示例]三顾:三顾茅庐
  六出: 东和: 收二川:
  七擒: 北拒: 排八阵:
  《出师表》精细阅读参考答案
  一、1、三国 诸葛亮 向帝王上书陈情言事 刘禅 刘备 千载谁堪伯仲间2、.①、广开言路②、严明赏罚③、亲贤远佞 亲贤远佞3、《三国志》 陈寿 晋朝 史学家4、白帝城托孤5、妄自菲薄,引喻失义6、受任于败军之际,奉命于危难之间7、臣本布衣,躬耕于南阳8、南方已定,兵甲已足9、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。""临崩寄臣怪大事"10、陟罚臧否,不宜异同11、不宜妄自菲薄12、?不宜偏私,使内外异法也13、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯14、北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。15、"受任于败军之际,奉命于危难之间"16、苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯17、恐托付不效,以伤先帝之明18、北定中原攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都19、①宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行;② 营中之事,悉以咨之。20亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓
  二、1、痛恨:痛心遗憾。今指十分憎恨2、平民 今布做的衣服3、身份低微,见识短浅 (语言、行为)恶劣 不道德; 4、感动激奋 深深地感谢;5、开张:扩大。今指商店开始营业6、眼泪 今鼻涕7、古义:奔走效劳 今义:驱车赶马8、兵器 今士兵
  三、1、圣明的听闻2、(激励)3、平民4、亲自5、值:遇,遇到。(恰逢,适逢,碰到) 倾覆:兵败6、光:发扬光大7、恢弘:发扬扩大8、义:适当,恰当9、宫中:皇宫中。府中:朝廷中。10、刑:罚11、死12、陟(奖)罚(惩罚)臧(善)否(恶)13、夙夜:早晚14、驽钝:比喻才能平庸15、攘除:排除、铲除16、彰:表明17、慢:怠慢、疏忽18、咨诹:询问19、雅言:正言20、理:治21、做奸邪事情,犯科条法令22降低身份
  四、1、"阙"通"缺",缺点、疏漏2、"简"通"检?",选拔3、"有"通"又",整数后的零头4、"信"通"伸" 伸张大义5、"错"通"措" 放置
  五、1、(给予)(指死去的人留下的)2、(完成)(任务)(效果)3、(以致)(用来)(因为)4(在)(向)(比)
  六、(省略)
  七、.①、六出:六出祁山 ②、七擒:七擒益获 ③、东和:东和孙吴 ④、北拒:北拒曹魏 ⑤、收二川:收取东川、西川 (6)、排八阵:摆设八阵图

巨人的花园第二课时教学设计方案第二课时一复习回顾听写生字词。分段朗读课文。二精读课文感悟学生围绕唤来寒冬的,是我那颗任性冷酷的心啊这个问题进行研读,巨人醒悟前是什么样的?醒悟后又是怎样?应该怎样读巨人醒悟前的话练习一教学设计方案教学要求1用钢笔描红。2找出词语中用错的字,并加以改正。3读句子,画出括号里用得不恰当的词。4在句子中填上恰当的关联词语。5熟记12个成语。6读背示儿这首诗。7说话学会解释。8学写练习3的教学设计方案一教学目标1能正确拼读音节,注意人分辨前后鼻音,能正确流利地朗读绕口令。2能用部首查字法,能根据词语选择字的意思。3能区分不是同一类的词语,进行词语逻辑归类的训练。4能按句号问号汉练习五教学设计方案一一教学目标1会用音序查字法,能比较指定的形近字。2会给指定的词语找出意思相反或相近的词,能划初步同类的词。3能看图回答问题,并按要求写几句话进一步懂得邻居间应相互关心,相互帮助。二练习6教学设计一教材分析本次练习共有6道题,分别进行了字词句阅读的训练。第12两题是字的训练,目的在于训练学生通过辨析音形相近意思不同易混淆的字,正确地连字组词,认识一字多义的现象,依据不同语言练习2教学设计方案教学目标1了解秋天的景色。2能区分前后鼻音的读法,读准带有这些韵母的音节初步学会形容词和名词的搭配能把排列错乱的词语连成通顺的句子。3能仔细看图,辨别图中画错的地方。4能正确的朗读师恩难忘教学设计导语老师在写教学设计的时候,一定要具体明确,并且符合学生的实际学习情况。接下来小编整理了师恩难忘教学设计,文章希望大家喜欢!教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2通过对课文语言文字搭船的鸟教学设计教材分析文章以搭船的鸟为题,搭是乘坐的意思,搭船即顺便乘坐船。一个搭字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满空山鸟语教学设计3篇作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的空山鸟语教学设计,仅供一年级比尾巴教学设计模板教学准备录像带录像机两个盒子(一个稍扁,一个稍长)小黑板生字卡片。教学时间两课时教学过程第一课时一谈话导入新课。自然界中有许多可爱的小动物,小朋友看看(放录像),这幅画面上有些什么二年级数学5个3加3个3等于8个3教学设计教学内容上海市数学新教材第三册P76教学目标1通过在情景中提出问题,解决问题,初步感知乘法分配律的思想,并能进行相应的计算。2通过独立思考合作交流等方式,培养学生的探究能力合作能力
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