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陶潜等对比的阅读及答案总结

  比较阅读下面的文言文,完成6 9题。(14分)
  【甲文】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
  【乙文】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此;或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  【丙文】陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。其自序如此,时人谓之实录。其亲朋好事,或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:但识琴中趣,何劳弦上声!(节选自《晋书》)
  【注释】①〖融然和悦快乐的样子。 ②〖畜同蓄。 ③〖弦徽琴弦与琴徽,琴弦即琴弦音位的标志。
  6。丙文中加点的适在工具书上主要有以下解释,在这儿最恰当的`选择是( )
  A。符合 B。恰好 C。满足 D。舒服
  7。下列各项中加点词语意思完全相同的一项是
  A。因以为号焉 自号曰醉翁也 B。先生不知何许人也 曳屋许许声
  C。期在必醉 与友期行 D。有良田美池桑竹之属 属予作文以记之
  8。根据你对以上选文的比较阅读,下列说法不恰当的一项是
  A。以上3篇选文中,甲文和乙文均是陶渊明本人所著,丙文则是他人为陶渊明所著。
  B。以上3篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。
  C。乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。
  D。丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。
  9。用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
  ①其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
  ②短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
  陶潜等对比阅读及答案
  6。C
  7。A
  8。B
  9。①这里面的人在田野里来来往往,耕种劳作,男男女女的穿戴和桃花源外面的人完全一样;②粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的,可是他仍然安然自若。

持之以恒的反义词近义词及造句持之以恒是一个成语,读音是chiacutezhyheacuteng。持保持恒恒心。意思是长久坚持下去。下面是小编精选整理的持之以恒的反义词近义词及造句,供您参考,欢迎大家阅读。持之无迹可寻的反义词近义词同义词字词解析无迹可寻的近义词同义词按图索骥索找骥良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事也比喻按照线索去寻求。来龙去脉本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。无迹可寻的反义词无无迹可寻捕捉的近义词是什么捕捉解释1。缉捕捉拿。2。指抓住(机会)。3。犹捉摸。下面品学网小编就给大家整理捕捉的近义词和造句,供大家学习参考。捕捉的近义词捕获注释1。捉住。2。缉拿逮捕注释在我国,指对有证据有关保持的英语典故英语典故在帮助我们提高兴趣的同时,还能帮助我们认识单词,从而学习到更多的单词,下面品学网小编给大家推荐有关保持的英语典故,欢迎阅读WinGainLaurels获得荣誉赢得声望Loo第四个字带风的成语造句成语解析第四个字带风的成语高节清风改俗迁风喝西北风口角春风空穴来风举步生风两袖清风马耳东风密不通风弄月嘲风抹月秕风明月清风沐雨栉风满面春风排糠障风秋月春风千里同风弱不禁风如坐春风上雨旁风四有关卒字的成语卒的意思是指士兵,带有卒的成语你们知道吗?下面请欣赏品学网小编给大家带来的有关卒字的成语相关内容,欢迎大家参考学习。有关卒字的解释卒zuacute兵士卒。小卒。兵卒。旧称差役走卒。达尔文和小松鼠教学目标1学会本课10个生字和由生字组成的词语。2抓重点词句理解课文内容。了解科学家达尔文从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活,培养学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情。3通过1ampnbspampnbsp范进中举1范进中举教学目标1细读课文,深入理解本文以鲜明的对比实现高妙的讽刺的艺术手法。2结合人物所处的具体环境,把握人物的性格特点。3认识封建科举制度的罪恶,树立正确的人生观价值观。教学傅雷家书两则人教九上8傅雷家书两则jcfei学习目标1了解文章的主题。2体会坚强内涵。3学会赏析名著一导入老师想采访几位同学,请实话实说1当你遭受困难时,你的父亲是如何对待你的?2当你获得成功时,你的父绘本阅读亲爱的小鱼执教前言xx,自主理念款款向我们走来。其实,ldquo自主rdquo并不是个新鲜词,我们也一直在尝试践行着。但事实告诉我们,我们做得还远远不够。幼儿园特色的定位和主课题方向的指向,Unitampnbsp4ampnbspThenampnbspandampnbspnow教案unit4thenandnow教案教师寄语lessismore。period1letslearnfindthemistakesp35learningaims(学习目标)1。能听说认
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