一年级语文松鼠和松果优秀教学设计

　　教学目标：
　　1. 认识＂聪、活＂等11 个生字，会写＂更、以＂等6 个字。
　　2. 正确、流利、有感情地朗读本课。
　　3. 体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。
　　教学重点：
　　朗读识字、写字、
　　教学准备：
　　教学网站一个
　　教学时间：
　　两课时
　　第一课时
　　课时目标：
　　认识＂聪、活＂等11 个生字。
　　正确、流利、有感情地朗读本课。
　　. 感受文中美的因素，培养环保意识。
　　教学过程：
　　一、谜语导入激趣。
　　小朋友，请听：＂脑袋圆圆，眼睛圆圆，爱吃松果，尾巴像伞＂。什么动物?
　　生猜出后，弹出松鼠吃松果的画面。答对了!动画跳出＂松鼠和松果＂课题。就让咱们一块走进大森林，看看有关松鼠和松果的故事吧。
　　二、整体感知课文，激发阅读的兴趣。
　　打开书42 页，自己读读课文，注意把课文读通，看看松鼠怎么样?
　　抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美，一人来读一段，怎样?(搜集学生学习信息，以便指导)
　　根据学生的朗读进行指导。
　　学生再自读课文。
　　小组比赛读，看谁读得正确、通畅。
　　引导评价，把读得特别好的地方再读读。
　　你发现这松鼠怎么样?聪明、活泼、可爱……
　　三、认读生字
　　演示网页：＂聪、活、泼＂，这些字会认了吗?抽生认读。相机教读。
　　和松鼠一样，真聪明。找一找，课文中还有哪些生字，和同桌的小朋友读一读。
　　网页演示课后所有生字，比一比，看谁读得准，记得快。
　　请小老师上台教读，再使用字卡进行多种形式的`抽读(速度可稍快一些，难的字可多重复点，注意层次性)
　　四、理解课文，巩固生字
　　(一)学习第一自然段
　　聪明，能把第一段读给小伙伴听听吗?
　　试试，这句话能读好吗?请生读，重点指导朗读＂每个松果都那么香，那么可口。＂
　　聪明活泼的松鼠，美味可口的松果，喜欢吗?读出这种喜欢来!(注重情绪)
　　(二)学习第二自然段
　　松鼠吃着松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡，认读＂忽、然＂两字。
　　第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示＂眨、如、总＂)认读
　　忽然松鼠想起了什么?(演示从＂松树林＂到＂荒地＂的动画)心里觉得怎么样?为什么呢?再读，读出担心。
　　(三)学习第三自然段
　　是啊，小松鼠也和你们一样担心难过，(播放＂哭＂页面)它们的心里是多么的焦急啊!
　　你能来读读?
　　(四)学习第四自然段
　　哎，对了，咱们能帮松鼠想个好主意，行吗?(演示网页，出现四自然段中的＂主意＂二字，认读。)
　　你们的主意是什么呢?
　　小松鼠和你们一样聪明，让我们一起把这个好办法告诉大家吧!(齐读第四自然段。)
　　六、学习五、六自然段
　　我们的办法能实现吗?
　　教师配合网页演示朗读五、六自然段。(演示＂松树长出＂网页＂)
　　咱们一块去看看那美丽的松树林吧!(演示＂松林美景＂网页，播放第一遍的时候适当放慢速度，第二遍时，请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画，自己最喜欢哪幅图画)
　　请学生说说喜欢哪幅图，教师述：你们不仅会观察，而且会用语言把观察到的说出来，真是不简单!看到美丽的松林，可爱的松鼠，心情怎样?
　　(演示＂愉悦网页＂)咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手，。把自己的这份高兴表达出来吧!
　　咱们把这份高兴给读出来怎么样?(再读五、六自然段)
　　七、延伸
　　将来森林更茂密。咱们把它画出来吧!(孩子画，之后，可下位交流)
　　第二课时
　　课时目标：写字。
　　教学过程：
　　一、复习、＂我会认＂中的生字。
　　字卡、网页巩固要求会认的11 个生字。
　　演示＂练习＂网页，在不同语境中巩固＂我会认＂中的生字。
　　聪明 活泼 忽然 如果 总是
　　小星星快活地眨着眼睛。
　　放学以后，我自己回家。
　　你喜欢白雪公主吗?
　　你的家乡一天比一天更美了!
　　你们愿意来我的家乡玩吗?
　　孩子自己看网页练读，同桌练读。
　　请孩子展示读。
　　扩展练习：你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语?可以和哪些朋友组成句子吗?和身边的小伙伴说说吧!
　　二我会写。
　　能干的孩子不仅会读，而且还会写呢，这些生字娃娃，你认为哪个最难写?哪个最简单?告诉你的同桌吧!(老师捕捉信息，再请学生评述。)
　　请学生讲述，老师配合以范写。
　　学生试写，实物展示台展示孩子写的字，注重评价、激励。
　　试听写一、两个字。