本文是由语文教案工作室上传的：《有趣的发现》教学反思。
　　尝试提问，学会解答
　　一、质疑课题
　　教师板书课题，让学生看课题提问题，同学们提出了一下问题：
　　1.谁的发现？
　　2.在哪里发现的？
　　3.发现了什么？
　　4.怎么样发现的？
　　二、解决疑问
　　1.结合问题进行朗读。
　　当学生在自主解决问题的时候，要求学生在文本里找出原句，并进行朗读，这样把读的训练与教师的讲解结合起来，而没有机械的分开读与讲，这样的读有学生个人主观需要，学生读的有目的。比如，提问，你解决了什么问题？从哪些句子里找到答案？
　　2.感悟词语方法多样。
　　比如在理解＂要么……要么……＂，这个词语用了引导说话来理解与运用，＂反复观察比较＂用了追问的形式，问，达尔文是观察比较一次吗？生：不是，师：两次吗？生：不是。师连续追问，而后师总结，他用了几十次，几百次，这样的反复观察比较，
　　3.找到答案了。
　　＂著名，逐渐＂这两个词语用了替换的方法来理解词语。注重因果关系复句的认识。低年级没有必要对孩子们复句的理论认识，我用了说句练习让学生感受到因果关系句子之间的相互关系，用文本的内容来说话训练，理解课文内容的同时又进行了语言训练。比如，第三自然段里三种昆虫的不一样的结果。
　　翅膀
　　刮大风
　　结果
　　没有
　　大的`
　　小的
　　用因为……所以……把这些句子连起来说说。
　　没有翅膀的昆虫，因为不会飞，所以就不大可能淹死。
　　翅膀大的昆虫，因为能顶住大风，所以也生存了下来。
　　翅膀小的昆虫，因为顶不住大风，所以就被风吹到海里，就逐渐消失了。
　　感悟：培养学生的问题意识，并引导孩子们去解答是老师们应该着重思考的问题。

三年级小小鞋店说课稿教材分析小小鞋店是北师大版小学数学三年级下第七单元数据的整理和表示的数学内容，是学生在学习了一年级上册分类，二年级下册调查与记录的基础上继续学习统计的相关知识。本单元主要学习收集整人教版七年级狼的教学反思1文言文的教学尤其要重视因材施教。我这里所说的材，不是只教学对象（学生），而是指教材，即文章本身，狼一文情节曲折动人，对这类叙事性特别强的文言文本，我们不能因为基础的需要，而一味的长方形周长的教学反思一深入学生，选择素材，创设情境。对一个学科而言，学生的兴趣爱好是最重要的。常言道处处留心皆学问。课余，我特别关注学生喜欢玩什么，怎么玩，并从中得到启发，将学生玩的素材巧妙合理地运用校园生物分布图教学反思在第1课的学习活动中，学生分组分区域对校园生物进行了初步的调查。这节课，我安排每个组的组长代表发言，按我们组调查的是什么区域，我们共发现了几种植物，分别是，我们组共发现了几种动物，九年级浮力说课稿一说教材1教材分析浮力为九年级第十三章压强和浮力的五六二节，本章知识是以前力学的延伸扩展，是初中力学部分的一个重点。浮力则主要讲述浮力的概念浮力的大小以及物体的浮沉条件和浮力的应用五年级下册分数除法说课稿一说教材1教材的地位和作用这部分内容属于数与代数中这一领域，是在学过分数乘法应用题分数除法的意义和计算法则的基础上进行教学的，为学习分数混合运算奠定基础。2学情分析五年级的学生对分关于用字母表示数的教学反思范文用字母表示数，是人教版五年级上册第四单元的知识，教学目标是让学生明确用字母可以表示具体的数，也可以表示两种量之间的关系，下面是小编收集整理的用字母表示数教学反思，欢迎阅读参考！用字摩擦力说课稿范文一教材的特点这是一节科学探究课，教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想设计实验实验探究合作交流等教学过程，让学生经历探讨滑动摩擦力与压力接触面粗糙程度关系的过程。李广射虎说课稿范文一教材内容的分析和教学重难点的确定李广射虎是新课标苏教版第六册的第八课。本课采用文包诗的形式，通过讲述李广将军在一个月色朦胧的夜晚拈弓搭箭，把白羽箭深深射入石头的故事，表现了李广将平均数数学教学反思本节课的教学中可能存在的问题1教师教学可能存在的问题（1）就本论本，不能很恰当地列举典型的贴近学生生活的现实例子，以具体的实际问题为载体，创设问题情景，提示概念（2）不能设计有效的数学活动计算规律教学反思整式的乘除与因式分解一章后面设置的数学活动栏目，介绍了2种特殊的两数相乘的计算规律。1个位数为5的相同两数相乘，即个位数为5的数的平方的计算规律，如1515121002522525