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资讯焦虑和资讯解放阅读答案

  【原文】
  资讯焦虑和资讯解放
  (1)这无疑是一个资讯爆炸的时代:今天的一份《纽约时代》比17世纪一个普通英国人一生的经历还多;可用的资讯平均每4年就增加一倍;各种资料、信息、画面正排山倒海般涌现,人们已经被迫经年累月沉浸其中。我们每天被动地接受着各种加码的信息,在自以为更加自由的同时,却更加被塑造。资讯改变着我们的认识,甚至让我们迷失了自我。
  (2)我们总读不完堆积如山的书刊,我们总对一些新事物一知半解;我们刚刚才明白了"量子力学",又被深奥的经济学原理搞得一头雾水;别人早已在电子商务领域干得热火朝天,我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎……为了在同行业间生存,甚至在社会中立足,我们被迫追赶每分钟都在膨胀的知识,但我们的脚步总追不上周遭的变化。
  (3)在浩瀚的资讯面前我们感到极度的恐慌和精神焦虑,我们感到了人的渺小和无力,害怕在如潮的资讯中灭顶,害怕被这个多变的时代所遗弃。
  (4)我们需要跳出资讯的泥潭。
  (5)资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人不足以正确的运用资讯;那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不是成功运用资讯的人。只有对你真正有意义的资料才称得上资讯,其他的都是垃圾,只会让你更加无知。也许我们都有过这样的"超载健忘症",听完一场毫无意义的演讲,我们不仅没有记住一个字,反而连车停在什么地方都忘了。
  (6)我们摄取新的资讯,是为了将其组合到旧有的知识和经验中去,获得更佳的结构,而不是为了装点门面,甚至全面否定对自我的认识。
  (7)何况资讯充斥着陷阱,有的是资讯制造者带来的麻烦,更多的则是在传播通路中的异化,面对扑面而来的种种资讯,如果不加分析、理解、取舍而"照单全收",必将造成资讯对你的严重伤害。
  (8)富兰克林说:一个饱读诗书的蠢材往往比一个无知的蠢材更蠢。
  (9)我们完全可以从资讯焦虑中解放出来,将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的"常识"层次,以"自己的方式"去看待和处理问题。我们没有必要附庸风雅,也没有必要吹毛求疵。
  (10)在资讯的大海里,如果你想做海绵,企图吸干所有的`海水,无异于痴人说梦;不如做快乐的游鱼好了,自由地吞吐海水,汲取所需,摒弃所废。
  (11)让资讯为我所用,而不是自己被资讯所左右,才能从资讯焦虑中彻底解放。
  【问题】
  14、第(1)节为什么要反复用"被迫""被动""被塑造"这些词?(2分)
  15、第(2)节再次用"被迫"意在强调什么?(2分)
  16、文章在第【 】节提出了全文的论点。(2分)
  17、我们如何跳出资讯的泥潭?(2分)
  18、文中引用富兰克林的话是为了说明什么?(2分)
  19、从资讯焦虑中解放出来的有效途径是(用原文回答)?(2分)
  20、在摄取新资讯时应摒弃哪些东西?(2分)
  21、用一句话表明全文的结论。(2分)
  【参考答案】
  14、说明资讯太多
  说明资讯在改变着我们的认识,人们无法驾驭资讯。
  15、尽管我们在拼命努力,但还是跟不上资讯的发展速度。
  16、第4小节
  17、A.认识什么是资讯。B.明确获取资讯的目的。C.正确取舍资讯。
  18、从反面说明,滥取资讯的严重后果。
  19、"将其还原到个人的兴趣、工作的需要、正确的生活经验以及完全沟通的"常识"层次,以"自己的方式"去看待和处理问题。
  20、(1)装点门面,附庸风雅。(2)不加以分析、理解、取舍而"照单全收"。(3)全面否定对自我的认识。(4)吹毛求疵。(意思对即可)
  21、让资讯为我所用。或文章最后一节。(14-21各2分)

六年级字理教学说课稿范文各位评委老师们大家好!曾听到很多老师都说,字理识字在低年级段比较容易实施,而相对于高年段来说则比较困难,怎样因材施教,让高年段的字理教学活起来呢,今天我就以苏教版教材六年级上册青海小学二年级数学上册说课稿东南西北范文一说教材1教材简析东南西北是北师大版小学数学二年级上册第五单元方向与位置中的起始课。本课通过对东南西北四个方向的简单认识,帮助学生建立初步的空间观念,并为进一步学习路线图奠定基础。小学英语20分钟说课稿一说教材1教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit2Myschoolbag中的第四课时,内容包括P。BLetslearnLetschant两部分。本课的主要内容是新的起点说课稿一说教材1教材的地位和作用本节中首先了解学生对新学校新生活的感觉,让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度,也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏天鹅的故事说课稿模板各位领导各位老师,下午好!今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文第八册第16课天鹅的故事。本文主要讲一群天鹅为了生存,在一只老天鹅的行动感召下,用自己的身体破冰的故事,反可爱的娃娃课后教学反思这学期组内开课,我上了一堂可爱的娃娃。可爱的娃娃一课是北师大实验教材语文第三册第十三单元的一篇主体课文。该单元的主题为诚实,通过学习本单元的课文,可以使学生懂得,诚实是一种美德,愿关于人教版小学数学二年级上册7的乘法口诀的说课稿一说教材7的乘法口诀是义务教育苏教版小学数学第三册第七单元第一节的内容。它是在学生已经掌握16的乘法口诀的基础上教学的。7的乘法口诀的编排,与一年级(下册)6的乘法口诀类似,包括例表内除法小学二年级数学说课稿本节课教材安排的内容是把前面所学习的除法算式整理成表,引导学生通过观察发现规律应用规律。整理复习这一内容可以帮助学生回顾与反思所学知识,使之系统化,并且这一节课又是后面学习较复杂的一年级上册生活中的数学说课稿范文指导思想新课程改革中非常注重增强学生的应用意识,使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息数学在现实世界中有着广泛的应用,当面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方风娃娃最新教学设计及课后反思设计思路一猜谜导入1猜谜激趣云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(谜底风。)2板书课题,谈话激趣你们有没有体验过风?风吹过来是什么感觉?如果风太大了呢?(播放课大班科学它能穿越弯管吗说课稿范文教材分析弯管积木是建构区里常见的玩具,平时孩子们在玩时,也经常用一些小珠子纸片等做实验,发现它们都能够穿越弯管子。于是,我设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察
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