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第二天送出的文章

  对她的深刻印象是在那堂课上,那是一位外地的老师来给她们班上课,谈及"非典",观看了一段"非典"肆虐时期的纪录片,同学们表达着各自的感受,她说:"在一片灰色的海洋中,我看到了白色的旗帜傲然挺立。"
  认识她已有两年多了,但毕竟是邻班的,接触少,只是知道她很优异,在班中有着和老师一样的威信,当然这并非只是她的成绩;在下课第一个跑出来玩的总是她,总是在人家熟识无睹的时候想出新的花样,好像是一个矛盾的结合体,不同的同学身上的特点都能在她这儿找到影子。
  自然,她也是写作兴趣小组的活跃分子。她的表情很丰富,仿佛眉眼都会动,都在那儿对你讲些什么,当然,也不会有停歇的时候,时不时和周围同学交流,真不明白她的宰踊嶙 媚敲纯?老师的一句普通的话在她那儿都会幻化出许多的信息。
  今天,我们给文章改错,这是件细致活儿,大家看着,看着就说开了:
  "我这一篇一个错字也没有嘛!"
  "这篇是打印的,标准得很。"
  "是吗?看来大家对这‘挖地雷’的活还不适应,这样吧,我们定个目标,改十个,看谁先完成任务。"
  这次是沉下心来了,都小心地看过去,有时还与同学为一个标点,一个字而争执。我非常喜欢这种氛围的,这是一种忙乱中的有序,看起来学生还是要有点小小的动力才能进入"轨道"。
  "张老师,我这篇看过了,没有错误了。你看,她的字写得多好啊!"嗬,为了强调自己的正确无误拉作者的字作"虎皮"。
  一行行扫视下来,"你看,这里‘大幅度增长’写成了‘增张’了,好好努力,革命还未成功。"
  又是一个,又被我发现了隐藏很深的漏洞。看来光有目标是不够的,"必须仔细,再仔细,事不过三,如果第三个还发现有错,就……"我的话说得很有分量。
  她拿着稿子来了,我细看了一遍,没有,再看第二遍,还是没能发现什么,十多期报纸的校对使我对错别字有一种绝对的敏感,可说没有,我刚才的话就像没有目标的箭,岂不 是白射了?我再睥了一眼稿子 ,这次终于有了发现:"你看,这句‘慌乱中丢得是满地都是’这前一个‘是’重复了,可以去掉的,你怎么没有发现啊?"
  "这个,这个刚才我不读给你过了?你说可以的呀?"
  刚才,刚才,对,刚才她是读给我什么文字,就是这句吗?可惜我引为自豪的记忆力,肯定是在慌乱中听得什么都不是。可话已出口,却一下难以马上否定。
  "是吗?"我反问了一句。
  "是的呀。"
  "那是我刚才没听清,要么,你现在去改一下,行吗?"为了表示歉疚,我的话格外客气。
  她回去了,一手斜靠在椅子上,垂头丧气地,好像印象中她从来没有这么安静过。我不由得深深内疚了,为了一句随口说出的话,为了个可改可不改的错误,我做了一件错事。她一定是思之再三的,对那唯一的那句感到有点没有底的句子,她甚至读给我听一遍,也只她才这么做,其他同学都是自己琢磨,或是和边上的人商量一下,她一定是非常自信地走上来的。她也可能就是要为同学们争一口气,为什么学生就一定不如老师改得好呢?
  下课时,我走到她身边,说:"为了表示我的歉意,老师要送你一件礼物。"
  "什么? "
  "等明天,行吗?"
  就是第二天送到她手里的这篇文章。

亲子活动策划活动目标1通过谈话游戏等形式,让幼儿熟悉幼儿园新环境和生活,为新学期开学打下基础。2通过亲子游戏,增进亲子感情,让家长进一步了解幼儿在园的生活学习情况,了解幼儿园的教育教学工作,更小班音乐区主题活动区域活动指导教案表演区单位中国科学院第三幼儿园班级小一班姓名邓力源活动由来45岁的幼儿正处于音乐能力发展的关键期。由于我班孩子在小班组中年龄偏大,较中班组孩子的年龄又略小一些,同时3136月龄幼儿亲子活动方案活动目标培养幼儿手眼协调手指的灵活性和协调性。1水果宝宝材料投放人手一份纸印苹果,红黄长条纸。指导重点幼儿引导孩子用拇指和食指尝试撕纸,并进行粘贴。家长指导孩子正确撕纸团纸。2玩橡断奶得慢慢来宝宝的健康成长需要各种营养物质的补充,因此,逐步添加辅食直至顺利过渡到正常普食是一个必然的过程。但在断奶时机的把握上,年轻的妈妈们常常操之过急,仓猝断奶,反而造成宝宝食欲的锐减。我视力的研究的教学反思本节是五年级综合实践活动学科,视力的研究这一课的活动准备阶段的内容,旨在结合活动主题,设计一份紧密围绕主题内容的调查问卷,此问卷能够帮助各组更好的进行主题研究。在活动中,学习调查问有趣的剪纸娃娃的教学反思剪纸是民间流传和应用得较广的一种艺术形式,上好本课对于传承剪纸这一们民间艺术有着较大的作用。小学生一般对于动画比较感兴趣,为此我用一个剪纸动画导入课堂,先激起学生的学习兴趣,然后再中班常规教育教学反思教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的中班常规教育教学反思,一起来看一下吧。没有大人的世界活动反思本课的活认识年月日教学反思三篇篇一年月日的认识教学反思学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者引导者与合作者。那如何把课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力,就是教师该孜孜以求的问题,下面就结合我上的年月日一课节的联想阅读答案节的联想梁衡丰富多彩的节日点缀着我们的生活,也引发了我们许多的联想。节者,接也。事物都是接续前进的,有节有序,走走停停,走过一节,再拔一节,这是一个生命动态的过程。这首先是宇宙运行太宗罢朝阅读答案同学们知道太宗罢朝这篇古文吗?以下是它的阅读理解答案,一起看看吧。太宗罢朝阅读答案太宗罢朝大宗曾罢朝,怒曰会杀此田舍汉!文德后问谁触忤陛下?帝曰岂过魏徵,每廷争辱我,使我常不自得。一生风骨凝成诗高三传记阅读题和答案一米九一的魁伟身材,炯炯的眼神,稳健的步伐,洪钟般的声音,要不是一头华发,你根本无法将牛汉与80多岁的年龄相联系。83岁生日那天,他说我腰板很直!不,我的脊梁很直。每每有人称羡他身
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