一、谈话导入，激发学习欲望
　　本节课我在课堂上调查同学们最爱吃的水果，选用了学生喜欢的话题引入，激发了学生学习的兴趣；老师也把自己喜欢的水果带来了，打算分给上课表现最优秀的两位同学，大家观察老师是如何分的，并用一个分数表示其中的一份。自然的切入了这节课的主题——认识几分之一。这样的设计促使学生对旧知的回顾，并诱发学生产生进一步主动学习的热情，消除对新知的陌生感、焦虑感、恐惧感。也能通过奖励促进同学们在接下来上课环节认真听讲，积极表现。
　　教学中我利借助本校特色的爱心传递活动，平均分配六盆花，设计生动有趣、直观形象的实物演示及图片演示，有意识的引导，使学生在生动具体的情境中理解和认识几分之一，不但解决了本节课的重难点，也为学生独立学习延伸教学内容打下了好的基础。
　　二、动手实践，训练学习思维
　　让学生动手分各种实物，不只是对几分之一认识的简单了解，更重要的是让学生明白分数的意义。由于学生对 、 已经充分掌握，所以延伸到这部分知识很轻松。我就放手让同学们自己研究 。这在教学中收放自如，基础知识既能讲透，又能放手让同学们用自己喜欢的方式，小组交流、分工、合作自主研究其它的几分之一的`分数。还能检验学生对本节课师生共同探讨部分的学习情况进行检验、摸底。
　　在辨认和应用方面，学生也能抓住分数的意义的实质来说明和辨认。在学生已经初步掌握了几分之一的含义的基础上，我巧妙地设计了有趣的＂闯关游戏＂，使学生的学习兴趣得到升华，达到了寓教于乐，学生在轻松、快乐的心情下完成了游戏，也理解了教学内容，真正认识了几分之一。
　　总之，整节课学生是在轻松、愉悦的学习氛围中，通过动脑、动手、动口等方法掌握了本节课的内容。在整个课堂预设时，想的比较完美，事实上在真正上这堂课的时候有很多的缺憾：比如本节课学生虽然在上册书中已经学习过几分之一，但是当一些物体组成的整体再平均分进行研究几分之一，学生还是感觉有点陌生、抽象。我想这就需要教师不断雕琢细研，才能上出真正平实而有效的数学课。

新目标英语八年级下册Unitampnbsp2ampnbspSectionampnbspBampnbsp教案新目标英语八年级下册unit2sectionb教案教学内容sectionb课时period3课型新授提供者一教材内容分析本节课是第三课时，通过对上两节课的复习，巩固所学的语言点，同新目标七年级StarterampnbspUnit2教案starterunit2whatsthisinenglish？periodilanguagegoalidentifythethingsaroundyou。newwordsroomp商品和商品经济的含义ampnbsp教案商品和商品经济的含义教案教学目标1知识与技能识记商品经济的基本含义存在条件理解商品的含义商品与物品的区别与联系商品与劳动产品的区别与联系运用运用所学知识，对现实生活中的各种物品进行Unit4Earthquakes第七课时第一步学生互相批改作文。第二步评讲p63translation。在这一部分复习课中，以翻译联系来整合这一单元的知识点在这7个句子中出现的单词，短语，定语从句，以及和地震有关的描述和苏教版国标本春光染绿我们双脚第二课时教学设计作者佚名转贴自转载自仪征漫网点击数179苏教版国标本春光染绿我们双脚第二课时教学设计学习目标1能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。2通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，教育笔记嘘，请你举手告诉我！观察目的培养孩子良好的学习习惯，纠正孩子上课插话的习惯。观察记录上课铃声响了，孩子们都已经准备好开始上课了。孩子们也逐渐的进入到认真上课的状态，今天的活动是了解关于防溺水的知识，当孩子上幼儿园为什么容易生病许多家长抱怨，孩子一去幼儿园就生病，一定是幼儿园有问题，其实，也不完全是这个原因。初上幼儿园生病，就是一种不适应的表现。孩子进入幼儿园，类似我们成人走入社会，连大人都不可能适应，更幼儿园课程游戏化学习反思近日，由教育局领导组织带领我们基层教师学习了课程游戏化的有关活动，我有幸参加并观摩学习了有关的活动。更有幸聆听了南京师范大学教科院虞永平教授关于课程游戏化的讲座。通过此次学习，让我教育笔记汽车翻到了快来看，这里有一块搓衣板。帆帆叫了起来。王宇晨听到了就过来了，他看到帆帆在科学区玩，于是他也在边上拿起了一辆小汽车提议道我们让小汽车在板上开吧。好，我们试一下吧。于是帆帆就将搓衣板教育笔记面对不支持排队接孩子的家长珠珠的家长总是不按离园时间接，说了许多次也不管事。听同班张老师说上次来晚了不排队，挤不进队伍中，就在后面大喊自己孩子的名字，见孩子因为老师没有叫到自己的名字不过去，还大声指责老师不幼儿园中班开学寄语亲爱的小朋友们你们好！欢迎你们来到幼儿园的中班。从现在起，你们将是幼儿园这个大家庭中的一员啦，相信我们一定能够成为好朋友的！哭哭笑笑吵吵闹闹，不经意间宝宝们都长大了。来到幼儿园你会