我，是一条受到严重污染的小河——全身热乎乎的，还散发着臭味。
　　每当我看到人们捂着鼻子从我身边走过时，我就会落下伤心的泪水。还记得以前吗？我清澈见底，波光粼粼，晶莹透亮，小鱼小虾在我的怀抱里尽情的玩耍；柳树姐姐用她长长的秀发慈爱地抚摸着我的脸庞；花儿妹妹向点头微笑；农民伯伯见到我，热情地邀请我去灌溉禾苗……
　　如今，当我带着金色的理想流入农田时，农民伯伯却把我赶走，怕因我身上带着的毒素影响到农作物的生长。
　　当我带着美好的憧憬流过草地时，小草、花儿严厉地指责我，因为我弄脏了她们漂亮的舞衣和绿色的舞鞋.
　　在一旁吃草的羊群向我投来轻蔑的目光,说我黑乎乎的样子连它们雪白的绒毛都配不上.没办法,我只好带着无限的悲伤茫然地向前流去的.
　　最后我只好来到自来水厂,想在这里改变一下自己.可是,我受到的污染太严重了,已经无法改良了.好悲哀哟!
　　我多么怀念以前那清晰、明亮的容颜和舒适、安宁的生活啊!
　　1. 我想摘录的词语有:______________________。
　　2.词语搭配
　　美好的 舞衣 热情地 玩耍
　　金色的 生活 尽情地 邀请
　　漂亮的 憧憬 严厉地 抚摸
　　安宁的 理想 慈爱地 指责
　　3.品味语句
　　(1)＂我，是一条受到严重污染的小河——全身热乎乎的，还散发着臭味。＂这句话写出了小河的( )。
　　(2) ＂我清澈见底，波光粼粼，晶莹透亮，小鱼小虾在我的`怀抱里尽情的玩耍；柳树姐姐用她长长的秀发慈爱地抚摸着我的脸庞；花儿妹妹向点头微笑；农民伯伯见到我，热情地邀请我去灌溉禾苗……＂这组排比句写出了小河以前的( ),末尾的省略了( )。
　　4.河水为什么会＂忧愁＂?
　　5.这篇文章运用了( )的写法,主要通过( )的方法,写出了河水的忧愁.。
　　参考答案：
　　1.略
　　2.略
　　3.(1)现状
　　(2)状况 对过去的回忆
　　4.因为河水被严重污染.
　　5.第一人称拟人

阅读出师表阅读理解附习题答案阅读出师表节选，完成下面各题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，地窖阅读理解答案一本好书是一个好的世界，一本好书是一个好的社会，不但能陶冶人的情操，还能增强人的气质，使人变得文明高尚。四月二十三日读书日，祝愿朋友快乐博览群书。下面是小编为你带来的地窖阅读理解答马仙琕，扶风郿人也阅读答案阅读下面的文言文，完成下47题。（共19分）马仙琕，扶风郿人也。永元中，萧遥光崔慧景乱，累有战功，以勋至前将军。出为龙骧将军南汝阴谯二郡太守。会寿阳新陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以论语阅读及参考答案子曰不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。子曰予欲无言。子贡曰子如不言，则小子何述焉？子曰天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？（1）有不少成语源于论语，例如不愤不启不协管何大拿阅读答案协管何大拿贺敬涛何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。大拿牛，是因为他有绝活。车间里的关于我们的错误的教学反思我们的错误是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，写自己熟悉的场景教学设计一教学目标1能力训练目标选择一个熟悉的场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信观察景物特点，准确生动地写下见闻感受。2情感态度目季羡林老猫阅读答案季羡林老猫是季羡林先生的散文纪念文章随笔等内容的专辑，包括五部分老猫记述了与季先生生活相伴的几种可爱的小动物给作者带来的无限生趣以及作者的人生感悟，一起来看看阅读答案，欢迎读者参考赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译赵太后新用事秦急攻之阅读答案解析及翻译赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰必以长安君为质，兵乃出。太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。左师触龙傻笨的牛然阅读题及答案傻笨的牛然阅读题及答案牛然是我们初中时的同学，他的脸上永远挂着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，背一只他姥姥去菜市时，买菜用的大提兜兜。从阳光一文教学的小插曲看新课程教育有一天，有很多老师来指导我的教学。那天，我们学习的是义务教材第一册中的阳光一课。在教学阳光是大家的，谁也捉不住阳光。这一段落时，我感慨万千地说是啊，阳光是公正无私的，它给予每一个人