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关于不知轻重的造句

  1、但如果只是集中注意力,却不知轻重缓急,那么虽可以保有品质,却不会有进展。
  2、更有甚者,若某个学生因此而问询之,有些老师反会批评学生不知轻重缓急,不知用与无用的区别等等。
  3、因而,用思想史来说明文化史,象当前学术界所惯为的那样,就不仅如上所述的.那样,是本末颠倒,而简直就是不知轻重了。
  4、可可与皮皮是狗和猫的名字,可可小时候常常不知轻重去惹扰年纪比较大的皮皮,这往往等到事过,可可会偷偷埋伏等著可可报仇,可可都是被吓得四脚全力逃。
  5、一开始就讲赏惩是犯了先后秩序颠倒的错误,不知事情的轻重缓急,背道而驰的人,他们只配当部属,没有资格做领导者。
  6、为什麽许多东西都要限制18岁以上才可做是有道理的,对事情不知轻重的小孩,总是会让糟糕的事情发生。
  7、爸爸,你生我育我,我能到今天,离不开您的支持,可我有时说话不知轻重,冒犯了您,请您别放在心上,今天是父亲节,祝您节日快乐!
  8、有了详细计划,你才能够合理安排时间,也就不会无所事事,或做事不知轻重缓急了。
  9、这些年轻人做事情不知轻重。
  10、婆子们不知轻重,说是这两日有些病,恐不能就好,到这里问大夫。
  11、今世之人,惑者多以性养物,则不知轻重也。不知轻重,则重者为轻,轻者为重矣。

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细胞的基本结构一教材分析1。地位作用本节课是高中生物新课改生物必修1分子与细胞第三章第一节的教学内容,本节课的教学内容是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的,所以学好本节内容既能帮助第3章(学案)细胞的基本结构例题分析例1将小麦种子浸泡在红墨水中10min后,取出剖开。发现胚为白色,胚乳为红色,这说明()。a胚成活,胚乳已死亡b胚和胚乳成活c胚已死亡,胚乳成活d胚和胚乳均死亡解析考查细胞膜的功能第一节尿的形成和排出教学设计(1)一教材分析一个人,只要是活着,就需要每天从外界摄取养料,同时将体内产生的废物排出体外。本节是在学生学习了人体的营养消化物质的运输之后,针对人体内废物如何排出而安排的。它在本册书中是生命活动的主要承担者蛋白质教学设计生命活动的主要承担者蛋白质广州市天河区教育局教研室王玉龙广州市第第二册61地球上生命的起源第六章生命的历史第一节地球上生命的起源本章内容讨论生命的起源,生物的进化,人类的起源等自然科学课题。本节教材内容主要阐述地球上的生命起源于非生命物质,这一过程是化学进化的结果。教材细胞通过分裂而增殖(附教学反思)教学目标(1)观察并描述细胞分裂的基本过程(2)通过模型方法进行生物学研究(3)学习记录数据分析数据和根据证据得出结论的方法。设计思路利用实验模型分析提问等方式引导学生理解细胞小的第二册33人体的营养第三节人体的营养从知识编排上讲,本节教材是为后一节消化吸收作铺垫,它主要阐述食物中的几类营养物质对人体的作用,营养与健康的关系以及人体内水分的平衡。教师如果光从知识要求上去讲,就曲幼儿园蔬菜好吃有营养的说课稿为为一名幼儿园的老师,我们要知道上课之前怎么样书写好自己的说课稿。以下是小编整理好的幼儿园蔬菜好吃有营养的说课稿,欢迎大家阅读参考!蔬菜好吃有营养是我园围绕新世纪主体探究活动开展的人体的消化与吸收教学设计教学目标一知识1描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用2说出小肠的结构特点3概述食物在消化道内的消化和吸收过程二能力通过讨论交流实验观察,培养学生表达交流观察动手等能力教学重点1其他植物激素教案第3节其他植物激素从容说课植物体内并非只有生长素这样一种植物激素,经研究表明,还有赤霉素,细胞分裂素,脱落酸,乙烯等植物激素,这些植物激素在植物体内也具有一定的作用。植物体的生长发水和无机盐的平衡和调节教学目标(1)水和无机盐的平衡(理解)(2)水和无机盐平衡的调节(理解)(3)水和无机盐平衡的意义(理解)。重点难点分析1重点水和无机盐的平衡和调节。2难点水和无机盐平衡的调节。教