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中东地区水资源之争

  中东地区是世界上缺水最为严重的地区,几乎所有的中东国家都在闹水荒,正如以色列前总理佩雷斯说的那样:"中东地区水比石油更重要。"在中东和平进程的历次重大谈判中,水资源总是有关各方激烈争论的一个重要问题。
  以色列:1948年以色列建国后很快意识到水及其源头对于其生死存亡的作用,并数度为此而发动战争。在1967年的阿以战争中,以色列军队占领了约旦河水资源的大部分,并在1978年和1982年对黎巴嫩开战,企图掌握利塔尼河的控制权。目前,以色列近40%的水来自约旦河西岸。
  阿拉伯国家:经过几次中东战争后,阿拉伯国家失去的不仅是土地,还有与生命息息相关的水资源。围绕着水资源问题,阿以进行着殊死的斗争。巴勒斯坦在西岸被占领土开采水的行动遭到禁止,这使巴勒斯坦人更加感觉到收复失地对于自己的重要性。而戈兰高地之所以长期成为叙以谈判的焦点,与其丰富的水资源不无关系。曾负责为巴拉克起草有关水源谈判提纲的以巴情报研究中心主任杰逊•巴斯金指出:"缺水的压力将影响谈判双方。归还戈兰高地是一个棘手的问题,因为那里提供了以色列的饮用水。而让叙利亚放弃对戈兰高地水源的权利也是不可能的。"
  背景解析:水资源问题在中东可谓牵一发而动全身。在被占领土上,以巴双方的用水极不平衡。据报道,在希伯伦的5000名犹太定居者,一天可以得到1.7万立方米的供水,而生活在这个城市的40万巴勒斯坦人,每天总共只能得到7000立方米的水。在约旦,自今年以来全国三分之二的农民因为缺水而无法播种,首都安曼的水龙头每周只能流上24个小时。自去年秋天以来,叙利亚首都大马士革每周有3-4个晚上停水。
  缺水及水资源分配不公,已经成为中东和平进程步履维艰的一个重要原因。而更为严重的是,随着这一地区人口不断增长和气候持续干旱,日益加重的水荒有可能引发新的战争。以色列前总理拉宾说:"如果我们在解决中东所有问题时不能使水的问题得到圆满解决,那么这一地区就将爆发危机。"约旦国王阿卜杜拉则警告说:"我们这一地区的潜在冲突导火索不是土地,而是水。"
  1993年以来,巴勒斯坦、约旦等阿拉伯国家与以色列开始就水资源的开发利用进行合作,这其中包含着利用高科技手段淡化海水来扩大中东地区水资源的努力。然而,由于阿以之间的矛盾错综复杂,注定了这种合作的艰难曲折、时断时续。而这反过来又影响到中东和谈的顺利进展。

课文坐井观天的优秀教学设计模板一朗读感悟1自读课文,找出文中小鸟和青蛙的三次对话。2看插图练读第一次对话。3感悟第二次对话通过学习第二次对话,让学生说说读懂了什么。引导学生思考青蛙和小鸟为什么有不同的看法?围绕课文珍珠鸟的教学设计一教学目标1读中体会鸟与人之间的亲密关系,感受到相互信赖,和谐相处的美好。2有感情地朗读背诵课文。3学习课文第四自然段的写法,运用居然不由自主写一段话。二教学重点仿写课文第四自然段课文笋芽儿教学设计学习目标会认笋等个生字,会写冈等个字。正确流利有感情的朗读课文,背诵课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。课前准备布置学课文乡村四月公开课教学设计教学理念追求随课堂的有效性,让随堂课在真实中见精彩,平实中现智慧,朴实中含韵味,踏实中求质量。学习目标独立认识个生字,会写个生字。能正确流利有感情地朗读背诵这三首古诗词,能默写前两语文课文幸福是什么教学设计教学要求1。使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。2。朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中我多想去看看第二课时教学设计一学习目标1。认识13个生字,会写广升足走4个字,认识2个偏旁心方。2。正确流利地朗读课文。背诵课文。3。理解课文内容,激发热爱北京热爱祖国的思想感情。二课前准备北京的风景图,课件五年级上册网上呼救2课时教学设计范文教学目标1通过对课文的学习,具体了解互联网的作用,知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。2激发学生学习的兴趣。3培养学生助人为乐的精神。教学重点体会人物的心理活动,学习心理活动描写珍珠鸟的第二课时教学设计一听说训练1同学们,今天我们继续学习第29课珍珠鸟。2首先我们进行听说训练,请同学们听仔细,说清楚信赖,不就能创造出美好的境界吗?3指名听说4齐说(RGB出示)5对于这句话,你有什圆明园的毁灭第2课时的教学设计教学内容1了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,激发学生热爱祖国的思想感情。2通过学生的自主学习,体会作者是怎样围绕毁灭来叙述内容的。3有感情地朗读课文。教学过程一导入新精彩的马戏第三课时教学设计第三课时教学目标1学会本课狗骑挥3个生字。2能按要求把小狗做数学题,猴子骑车,马钻火圈写具体。3知道人有办法,能让动物听从人的指挥。教学过程1复习。(1)多音字组词喝he()好ha难忘的一天第二课时优秀教学设计教学目标知识与能力认识个生字,会写个字。通过学习,学生能不丢字,不破字地朗读课文中等生正确较有感情地朗读课文优等生正确流利有表情地朗读课文。通过学习,学生在完成课后习题,学困生在同
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